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[判断题]

可是父亲不让我动,这就更增加了表的()

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第1题
下列标点符号使用有误的一项是()

A.我爱听这表的声音。我一边说一边向着表伸出手去

B.父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧

C.这就是叫你只许看不许动。父亲回答

D.他这么说,就更增加了表的神秘。不许动,里边儿该是什么东西在响呢我对于它的好奇心一天比一天增加

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第2题
听力原文:男:那可是古董呀,别动坏了。女:这也不让动,那也不让碰,那你让我来干什么?问:女的是什么

听力原文:男:那可是古董呀,别动坏了。

女:这也不让动,那也不让碰,那你让我来干什么?

问:女的是什么语气?

(23)

A.理解

B.不满

C.后悔

D.疑问

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第3题
下列句于中关联词语使用不恰当的一项是()

A.父亲越不让我动,我越想动,但是又不敢,所以很痛苦

B.只有边读书边思考,才能加深对作品的理解

C.赵孟的楷书运笔自然,点画圆润多姿,因此结构严谨端庄,平整宽绰

D.虽然百思不得其解,但谢皮罗紧紧抓住这个问号不放,进行了反复的实验和研究

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第4题
一、标点符号

1.下面句子中标点符号使用有误的一项是()

A.我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!

B.他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声

C.“啊,谢谢老天爷!”小鸭舒了一口气,“我丑得连猎狗也不咬我了!”

D.可是说实在的,我家吃的东西多,连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过,对于花生、桂圆、松糖等……已经不稀罕了

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第5题
下列对本文的理解,正确的一项是()

A.第1段中没事了,往后这就没事了!一句,表明了父亲为我感到骄傲,同时也告诉我们父亲是个虚荣的人

B.第4段中母亲化打为拍的动作,写出了母亲的爱子之心。这样的细节描写在文中出现次数不多

C.本文选取日常生活中的小事,赋予那些普通的事情以深刻的含义,以小见大、平中见奇

D.本文语言苍白,但内容丰富。作者以发自肺腑的深情,为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌

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第6题
“我想:表里面一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表里,不许小孩动。”这句话是运用了什么描写()

A.语言描写

B.动作描写

C.心理描写

D.神态描写

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第7题
13岁男孩,初中二年级学生。主诉:拿钱乱买东西,不愿上学,不受管教2年。,现病史:患儿从小听话,上小学后,一直是学生干部,成绩中上。两年前,即小学六年;之—,始,成绩逐渐下降。同时还常常向父母要钱,去买玩具,玩游戏机,且越要越多,半年内就要:一千多元去花,经父母劝告不听。小学毕业后,居然考上中学。初一刚开始时,还想念书,并想竞选班委,可是没被选上,逐渐对学习失去兴趣。甚至偶尔逃学几次。父亲觉得不对,要控制给他的零用钱,并加以管教,可是患儿就显得更烦躁,不听话。父亲没有办法,就要打他,可是身材已经长得跟父亲一样高的儿子就还手,对打,有时父子扭打在一起。最近患儿又向父亲要一笔很大的钱,要买电脑玩具。父亲不给,就争执大吵,被父亲打后,就跑到法院想告父亲,未被受理。结果在外乱跑,睡在街上几天,被公安人员发现,由父母带来住院。个人史:第一胎,足月顺产。一岁时曾因头部碰撞,发生硬膜下血肿,经开刀切除治愈。除此之外,无异常情况。在幼儿园时,表现良好,与小朋友友好相处。没有多动的现象,只是有点任性、急躁、自制力较差。’家庭史:父母都受过很好的教育,并任高等职务。可是父母之间性格有差异,也缺少交流,夫妻关系不好。两年前,当患儿小学六年级时,决定分居,患儿与父亲同住。也是这个阶段,患儿对学习失去兴趣,学习成绩逐渐下降。母亲性格较开朗;父亲较急躁,管教孩子无力,喜欢动手。(1)这个患儿最可能的诊断是什么?(2)可能的病因有哪些?
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第8题
下列心态中,属于医患共建常见误区的是()。

A.我是医生啊,病人听我的就行了,可是他不听,我有什么办法

B.病人什么都不懂,不听我的他听谁的

C.病人同意治疗吃药,但是他家人不让,说是药三分毒,我有什么办法

D.我太忙了,只要告诉病人如何回家管理自己他就应该做到了

E.通过健康大课堂,我逐步把这糖尿病五架马车管理内容讲了,病人就都会做了

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第9题
妈妈不让我做家务,让我专心学习()
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第10题
“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”由父亲“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”等两处可以知道()

A.李大钊对亲人的爱

B.李大钊受过苦刑

C.李大钊意志十分坚定

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