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如何理解艺术设计是知识创新体系的一部分?

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第1题
对德鲁克MBO体系理解正确的一项是()。

A.高层管理者可以把目标向下强制推行,而不管目标如何有效执行

B.目标管理是一个静态的过程

C.目标管理是一个自上而下的官僚运动,而非全员参与

D.企业通过MBO能很好地促进组织内跨部门协作和激发个人创新

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第2题
你是如何理解课程知识的?

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第3题
设计师如果还沿用现有的传统设计模式和设计思维,不更新进化设计知识体系,将会被制约创造性思维的发展。设计师应该提升自身的创新意识,作为自身的核心竞争力。()
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第4题
如何理解创新的概念?

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第5题
在《核心素养下课堂练习的设计》中,开放性练习设计的原则有()

A.其他

B.培养应用意识、创新意识

C.建立知识联系

D.深化新知的理解

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第6题
激发人才创新活力,健全以创新能力、质量、实效、贡献为导向的科技人才评价体系,构建充分体现知识、技术等创新要素价值的()。

A.奖励机制

B.评价机制

C.收益分配机制

D.反馈机制

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第7题
‍逻辑思维与非逻辑思维统一,潜意识与显意识统一这两大创新思维对提升人的创新能力、建设创新型国家体系有很大价值,而脑生理和心理因素,知识和经验因素,社会政治环境和生活环境因素的创新思维发生及运行的三大机制,对提升人的创新能力、建设创新型国家体系的价值并不是很大。()‍此题为判断题(对,错)。
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第8题
目前,我国很多危机决策人员素质较低,表现之一是这些决策者中的一部分从未接受基本的危机技能培训,缺乏起码的危机决策知识;表现之二是在日常的常规决策中,他们不能从危机事件中吸取教训,导致类似的危机事件重复发生;表现之三是决策者(),缺乏综合型、复合型、高技能的危机决策人才。

A.工作效率不高

B.缺乏创新观念

C.缺乏责任心

D.结构单一、知识片面

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第9题
西部(成都)科学城创新建设模式,构建(),建设产业创新高地。

A.公开透明的科研资源管理和项目评价机制

B.充分体现知识、技术等创新要素价值的收益分配机制

C.更加高效的科研体系

D.多域技术创新联盟、研发中心

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第10题
关于国家创新系统,以下论述正确的是()A、国家创新体系指由参加技术发展和扩散的企业、大学和研究
关于国家创新系统,以下论述正确的是()

A、国家创新体系指由参加技术发展和扩散的企业、大学和研究机构组成,是一个为创造、储蓄和转让知识、技能和新产品相互作用的网络系统,政府对创新政策的制定着眼于创造、应用和扩散知识的相互作用过程以及各类机构间的相互影响和作用上

B、国家创新体系实质是技术创新与其他创新的结合

C、由美国技术创新专家弗里曼首次提出

D、国家创新系统理论,在继承技术创新理论的基础上,吸收借鉴了人力资本理论和新增长理论的思想.

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第11题
加强国家创新体系建设,要建设以企业为主体、市场为导向、()的技术创新体系,使企业真正成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体和创新成果应用的主体,全面提升企业的自主创新能力。

A.人才与市场相结合

B.知识与人才相结合

C.产学研相结合

D.政策与服务相结合

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