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[单选题]
"感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。“这句话体现的班级管理的方法是（)。
A.情境感染法
B.心理暗示法
C.舆论影响法
D.心理疏导法
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更多“"感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。“这句话…”相关的问题
指出下列帶點詞的詞性及作用。
①弗慎厥德，(雖)悔可追？(《尚書·夏書·五子之歌》)
②自绝(于)天，結怨(于)民。(《尚書·周書·泰誓下》)
③秦師輕(而)無禮。(《左傅·僖公三十三年》)
④太后盛氣(而)揖之。(《戰國策·趙策四》)
⑤王以天下爲尊秦乎？(且)尊齊乎？(《戰國策·齊策四》)
⑥臣請(爲)王言樂。(《孟子·梁惠王下》)
⑦水(則)載舟，水(則)覆舟。(《荀子·王制》)
⑧陳涉少時，嘗(與)人傭耕。《史記·陳涉世家》
⑨感人心者，莫先(乎)情，莫始(乎)言，莫切(乎)聲，莫深(乎)義。(白居易《與元稹書》)
⑩戊寅，(以)資政殿學士蔡卞知樞密院事。(《宋史·本紀·徽宗》)
阅读下面一段课文，然后回答 27～29 小题。
苏子日：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，而物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山问之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
第 27 题 这段话说的是一种什么样的道理？(4分)
阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答以下3小题。
苏子日：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明·月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”作者以水与月为喻，阐明了怎样的哲理？
《始得西山宴游记》中，最能体现作者游西山后精神解脱，达到物我两忘境界的语句是（）
A．悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯
B．引觞满酌，颓然就醉，不知日之入
C．苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归
D．心凝形释，与万化冥合
指出下列句中的前置賓語並說明其類型。
①大王來何操？(《史記·項羽本紀》)
②以吾一日長乎爾，毋吾以也。(《論語·先進》)
③吾誰與爲鄰？吾無糧。(《莊子·山木》)
④保民而王，莫之能禦也。(《孟子·梁惠王上》)
⑤匈奴必以我爲大軍之誘，不我擊。(《漢書·李廣傅》)
⑥僑聞君子非無賄之難，立而無令名之患。僑聞爲國非不能事大字小之難，無禮以定其位之患。(《左傳·昭公十六年》)
⑦宋何罪之有？(《墨子·公輸》)
⑧每自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。(《三國志·蜀書·諸葛亮傅》)
⑨今有固車良馬於此，又有奴馬四隅之輪於此，使子擇焉，子將何乘？(《墨子·魯問》)
⑩若不憂德之不建，而患貨之不足，將吊不暇，何賀之有？(《國語·晉語八》)
阅读下面的文言文。完成以下题。
燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司①，怀抱利器②，郁郁适兹土，吾知其必有合③也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者④皆爱惜焉。矧⑤燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗与化⑥移易，吾恶⑦知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行卜⑧之也。董生勉乎哉! 吾因子有所感矣。为我吊望诸君⑨之墓，而观于其市，复有昔时屠狗者⑩乎？为我谢日：“明天子在上，可以出而仕矣。” (韩愈《送董邵南序》)
【注】①有司：这里指主考官。②利器：比喻杰出的才能。③合：遇合，指受到赏识重用。④慕义强仁者：仰慕仁义、尽力践行的人。⑤矧：况且。⑥化：指政治教化。⑦恶：何，哪里。⑧卜：判断，检测。⑨望诸君：战国时燕国名将乐毅投奔赵国后的封号。⑩屠狗者：指隐于燕赵市井中的豪侠之士。
根据第一段内容，简要描述董生当时的人生状况。
“董生勉乎哉”是什么意思？第一、二段都用这句话作结，其寄托的情感有什么不同？
第三段开头说“吾因子有所感矣”。根据后文，用自己的话说说作者的“有所感”是指什么。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
A.思厥(jué)先祖父，暴(pù，)霜露，斩荆棘。
B.项王瞋目而叱(chì)之，赤泉侯人马俱惊，辟(pì)易数里。
C.技经肯綮(qìng)之未尝，而况大軱(gū)乎!
D.四方之人，持缣(jiān)素而请者，足相蹑(niè)于其门。
