教学查房站位应为()
A.教师在患者左侧
B.查房护生在患者右侧
C.查房车在患者床尾
D.教学组长和护士长一起站在教师左侧
E.以上都对
E、以上都对
A.教师在患者左侧
B.查房护生在患者右侧
C.查房车在患者床尾
D.教学组长和护士长一起站在教师左侧
E.以上都对
E、以上都对
A.主任医师、副主任医师、护士长在患者的右侧
B.主管医师(住院医师)、主治医师在患者的左侧
C.进修医生、规培医师、实习医师站在患者床尾
D.护理人员站在患者床尾
A.教学查房的病例应为专业培训大纲要求住院医师掌握的病种,以常见病为主
B.必须选择住院医师主管的运行病例
C.所选择的病例应病史清晰、症状和体征明确、辅助检查资料相对完整,病情相对典型
D.所选择的患者病情相对稳定,易于配合
A.教学查房以教师为主体,以小讲课形式进行讲授
B.教学查房分两阶段进行,包括床旁和示教室
C.教学查房是在查房教师组织下,以学生为主的师生互动的教学方式
D.讲行教学查房无需计划
A.左侧:管床责任护士-科室其他护士(按职称高到底);右侧:护理部主任-护士长-其他科室成员;床尾:治疗车
B.右侧:管床责任护士-科室其他护士(按职称高到底);左侧:护理部主任-护士长-其他科室成员;床尾:治疗车
C.左侧:管床责任护士-科室其他护士(按职称高到底);床尾:护理部主任-护士长-其他科室成员;床右侧:治疗车
D.右侧:管床责任护士-科室其他护士(按职称高到底);床尾:护理部主任-护士长-其他科室成员;左侧:治疗车
A.教学查房的任课教师应为高年资(3年及以上)主治医师及以上职称的医师
B.教学查房的任课教师应充分了解住院医师规范化培训的总体要求和本专业培训大纲的要求
C.任课教师应接受过教学查房的相关专业培训,并获得相应的教学资质
D.教学查房的任课教师在教学过程中应充分体现良好的人文关怀和职业素养
A.查房前2-3天确定查房病例
B.组织同学看病人和收集病史体征
C.查房教师布置问题、组织讨论
D.整理及书写病史摘要
E.小组成员分别查阅资料和寻找答案