题目内容
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[单选题]
企业职工与领导之间建立和谐关系，错误的观念和做法有（）。
A.双方是相互支持的关系，要以互助互利推动和谐
B.领导处于强势地位，职工处于被管制地位，各安其位才能建立和谐
C.由于职工与领导在人格上不平等，只有认同不平等，才能维护和谐
D.员工要坚持原那么，敢于当面指陈领导错误，以正义促和谐
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A.双方是相互支持的关系，要以互助互利推动和谐
B.领导处于强势地位，职工处于被管制地位，各安其位才能建立和谐
C.由于职工与领导在人格上不平等，只有认同不平等，才能维护和谐
D.员工要坚持原那么，敢于当面指陈领导错误，以正义促和谐
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A.双方是相互支持的关系，要以互助互利推动与谐
B.领导处于强势地位，职工处于被管制地位，各安其位才能建立与谐
C.由于职工及领导在人格上不平等，只有认同不平等，才能维护与谐
D.员工要坚持原那么，敢于当面指陈领导错误，以正义促与谐
A.管理者要给予护士人文化关怀：营造和谐的人性化管理氛围，与护士达成共识
B.管理者要真诚的欣赏护士，认真对待护士每一个需求，认真处理护士求你办的每一件事
C.与护士之间建立一种管理者和被管理者的关系，管理者在管理活动中要处于一种主导的地位
D.拥有爱才求才之心，学会发现和识别护理潜人才，设立人才脱颖而出的擂台
A.推动企业建立公平和谐的企业文化
B.协助遭遇工伤的职工做好社区康复工作
C.协助职工制定符合实际的职业生涯规划
D.对工作压力较大的职工及时进行情绪疏导
E.妥善处理职工与管理者之间发生的矛盾冲突
A.师生沟通必须建立在双方都有积极的意愿基础上
B.处于教学主导地位的教师个人态度调适，对双方沟通起着主要作用
C.师生相处需要一些润滑剂，课堂中如能加入一些幽默的言语，则可活跃课堂气氛，增进师生感情，增加授课效果
D.教师与学生之间应是传授式的、指导式的、对话式的交流关系
E.应当与学生建立和谐的关系
A.相互尊重、公平竞争，共同营造良好的执业环境
B.建立优势互补，信息资源共享，合作共赢的和谐发展关系
C.贬低同行，利用虚假的房源、客源、价格等信息阻断他人交易
D.千方百计挖抢同行房源客源信息
