我们想要去检查孩子是否听懂英语指令,我不可以做什么()
A.复杂的指令,可以做一个示范
B.请学生复述老师的指令
C.使用选择疑问句进行指令确认
D.问学生清楚了没
D、问学生清楚了没
A.复杂的指令,可以做一个示范
B.请学生复述老师的指令
C.使用选择疑问句进行指令确认
D.问学生清楚了没
D、问学生清楚了没
A.不理会
B.我早就说过不会去,你不该生气
C.别生气,我们走吧
D.不能去踢球,让你很失望吧现在没办法出门,要不我们想想看,还有什么你喜欢运动,在家里就能玩
A.5万金额太小了、我看不上
B.公积金缴存基数4000才可以申请新一贷
C.她跟我飙英语、我没听懂
D.鹿泉太远了、业务还没开放
A.说服家长这些方法是没有用的,不要去浪费钱。
B.告诉家长自己对这些干预方法不太了解,所以无法给出合理建议。
C.指责家长为什么对当下孩子接受的aba干预方法如此不信任。
D.告诉家长自己已知的信息,并表示可以帮家长推荐更为专业的人士解答,但是由于自身知识和经验的局限,并不能给家长提供建议。
A.nglish for General Purpose 通用英语
B.nglish for Academic Purpose 学术英语
C.nglish Language Arts 英语语言艺术
A.怀疑型
B.情绪型
C.茫然型
D.思考型
A.妻子:孩子只有刻苦学习,才能取得好成绩。 丈夫:也不尽然。学习光知道刻苦而不能思考,也不一定会取得好成绩。
B.母亲:只有从小事做起,将来才有可能做成大事。 孩子:老妈你错了。如果我们每天只是做小事,将来肯定做不成大事。
C.老板:只有给公司带来回报,公司才能给他带来回报。 员工:不对呀。我上月帮公司谈成一笔大业务,可是只得到1%的奖励。
D.老师:只有读书,才能改变命运。 学生:我觉得不是这样。不读书,命运会有更大的改变。
E.顾客:这件商品只有价格再便宜一些,才会有人来买。 商人:不可能。这件商品如果价格再便宜一些,我就要去喝西北风了。