A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
A.小宇在课堂上认真听讲,从不打闹
B.小冰对老师的批评指正很反感
C.文文见到老师主动打招呼问好
D.何凯自觉遵守纪律.积极完成作业
他在上课时没有拘泥于课本知识的灌输,而是让学生与历史人物做一次"身价互换" :假如你是张良。当一个老人让你到桥下捡鞋子时,你会怎么做?如果捡上来,又让你帮他穿鞋,你会怎么做?你和张良的选择是否一样?
在学习中国近现代史时,吕老师引导学生分析共产党人、爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用,思考“如果我生活在那个时代,我会怎么办"等问题。
在吕老师的课堂上,同学们时而引|经据典开展讨论,时而穿越时空“还原’历史或“重构"”历史。吕老师的教学方法深受学生欢迎,很多学因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评价老师的教行为。
A.对抗
B.积极
C.失控
D.消极
A.君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。——您不见,黄河之水汹涌澎湃从天上倾泻而来,一去不回头直奔向烟波浩渺的东海。起笔雄阔,写大河之来,势不可挡,大河之去,势不可回
B.君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。——您不见,高堂上对着镜子只能是慨叹,悲哀!头上的青丝转眼间成了雪一样的白发。这两句感叹岁月流逝,人生易老
C.人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。——人生得意的时候,且自纵情欢乐吧,不要使金杯空流月色,徒唤年华不再重来。这两句表现了及时行乐的消极没落思想
D.天生我材必有用,千金散尽还复来。——上天赋予我的才能一定有施展的时候,千金散尽还会再来。这两句表达了诗人对自己才能的自信,渴望积极用世;能驱使金钱,而又不被金钱驱使
A.课堂上只能由老师说话
B.老师不允许学生说话
C.课堂上随便说话违反了纪律
D.课堂上需要一定的规则以保证我们的学习和活动的顺利进行
A.课前分享越长越好,说明课堂氛围活跃
B.把控到课堂时间不拖课就好,具体页面分配不做要求
C.有小朋友喜欢发言就一直让他回答,不举手的不用管
D.机会分配均等,不爱发言的学员也要cue到,多多鼓励
A.我最敬佩的作家是鲁迅先生,他是新文化运动的主将,有《呐喊》《彷徨》等小说集出版,《阿Q正传》、《药》、《祝福》等作品让人过目难忘
B.她曾经说过自己最喜爱暮春,农历三月,草长莺飞,温暖和煦,是最美的时节。读到《兰亭集序》和《论语·侍坐》时我都会想起她
C.林黛玉告诉贾母她刚读了《四书》,这《四书》指的是《论语》《孟子》《中庸》《礼运》。后来见了宝玉她却改口说自己只些许认识几个字
D.课堂上正在讨论《过秦论》,有位同学说:此文虽是论说性文章,却带有明显的汉代赋体的行文风格,讲究铺陈,富于韵律,极有文采