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第3题
学生手册课程单元设计中解读研学课程方案环节分为：（）。
A.了解学生的学情
B.掌握服务保障的内容
C.掌握研学课程目标以及每个课程单元的学习目标
D.掌握课程单元的教学方式以及重难点
E.掌握课程单元的学习流程
第6题
本课程提到，职业生涯发展阶段理论以年龄为基础分析职业生涯的发展过程，大致可分为几个阶段，每个阶段都有不同的发展任务，分别是()。
A.成长阶段
B.探索阶段
C.建立阶段
D.维持阶段
E.卸任阶段
第7题
以下不属于对活动内容进行评价的是（）。
A.活动内容的选择是否有助于实现幼儿园美术教育活动的目标
B.活动内容是否符合幼儿身心发展的年龄特点、学习美术的特点，经验水平与兴趣
C.活动内容是否得到家长的认可
D.教育内容要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成就感
第8题
课程中我们介绍了一个评判广告的“坐标系”，分别用横纵轴代表“对错”和“好坏”，用这样的标准评判广告时，以下哪些说法是错的（）
A.好和对，做到任何一个，就有可能是好广告
B.坐标系每个区间里的广告都有道理，都有可能是好广告
C.先看好坏，再看对错
D.对最重要，对的广告就不可能是坏的
第10题
关于生物群落的描述，下列选项错误的是（）A．生物群落有时也可狭义地指某一分类单元物种
关于生物群落的描述，下列选项错误的是（）
A．生物群落有时也可狭义地指某一分类单元物种数目的总和
B．生物群落为生态系统中生物成分的总和
C．每个生物群落都有一定的组成和营养结构
D．生物群落是任意物种的随意组合，生活在同一群落中的各个物种是通过长期历史发展和自然选择而保存下来的
