题目内容
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[单选题]
在本教材中颞下窝共通向几个重要结构并分别为()。
A.3个：颅中窝，翼腭窝，眶腔
B.3个：颅前窝，固有口腔，眶腔
C.4个:颅中窝，翼窝，翼腭窝，眶腔
D.4个:颅前窝，固有口腔，鼻腔，眶腔
E.4个:颅前窝，翼窝，鼻腔，眶腔
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A.3个：颅中窝，翼腭窝，眶腔
B.3个：颅前窝，固有口腔，眶腔
C.4个:颅中窝，翼窝，翼腭窝，眶腔
D.4个:颅前窝，固有口腔，鼻腔，眶腔
E.4个:颅前窝，翼窝，鼻腔，眶腔
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A.利用微视频，将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构，并从学的视角出发，体现学生“学”的过程，而不是教师“教”的过程。
B. 微视频的设计要有整体规划性，按主题单元梳理知识点，挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列，实现对教材重点内容的呈现。
C. 由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高，因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。
D. 微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题，逐步引导学生思考，在问题的带动下逐步展开学习。
A.CBCT空间分辨率较高，能较清晰显示牙齿根管系统、窝沟形态等
B.与螺旋CT相比，扫描同样的含金属的样本后CBCT的金属伪影较小
C.在CBCT图像中可以清晰显示颌面部腺体、肌肉等结构
D.CBCT对于颞下颌关节的显示效果优于关节薛氏位
E.通过CBCT重建的曲面断层片图片失真，无法完全取代曲面断层片
下面有关翼腭窝的描述，不正确的是()。
A、向后经圆孔入海绵窦、中颅窝
B、向上经眶上裂通眼眶
C、向内经蝶腭孔通鼻腔
D、向外通颞下窝
E、向上经眶下裂通眼眶
A.鼓索在出茎乳孔前6mm发出，入鼓室至颞下窝并入舌神经
B.副交感节前纤维在下颌下神经节换元，分布于下颌下腺和舌下腺
C.味觉纤维分布于舌后1/3味蕾
D.镫骨肌支自面神经管下行段上部发出，支配镫骨肌
E.岩大神经自膝状神经节处离开面神经管，经破裂孔出颅，向前进入翼鄂神经节换元
A.右侧额颞部挫伤伴急性硬膜下血肿
B.左侧顶枕部急性硬膜下血肿
C.右侧顶枕部急性硬膜下血肿
D.右侧颅后窝小脑血肿
E.左侧额颞部挫伤伴急性硬膜下血肿
下面关于颞下窝（咀嚼肌间隙）的界限说法不正确的是：（）
A、上界是颅底，即蝶骨大翼和岩骨尖
B、前界为上颌窦后壁、翼腭窝和翼内、外板
C、后界为颈鞘和茎突
D、外界为下颌支下颌小头、冠状突和翼外肌
E、内界为鼻腔和鼻咽部
这些投资涉及房地产业、加工制造业、邮电通讯业和社会服务业的各个领域。其中商业、服装业、金融业等第三产业，一直是香港投资的重要领域，第三产业的投资已达到1587家，投资为119.01亿美元，分别占产业总计的26.8％和80.3％。
近两年来，在发展首都经济的政策引导下，香港外商对北京高新技术产业、房地产业的投资有所增加。
香港地区的外商在北京居外商投资的第几位？
A．居第五位
B．居第二位
C．居第一位
D．居最后一位
用到CONSUMP.RAW中的数据。
(i)在教材例16.7中，用教材15.5节的方法检验在估计教材(16.35)时的那个过度识别约束。你的结论是什么？
(ii)由于潜在的数据度量问题和信息滞后，坎贝尔和曼昆(CampbellandMankiw，1990)使用所有变量的二阶滞后值作为工具变量。只用
，作为工具变量重新估计教材(16.35)。这些估计值与教材(16.36)中的那些估计值相比如何？
(iii)将gy，对第(ii)部分的Ⅳ回归，并检验gy，与它们是否充分相关。这一点为什么重要？
A.下颌骨下缘中部的面动脉
B.下颌关节上方的颞浅动脉
C.颈部两侧的颈总动脉
D.锁骨上窝的锁骨下动脉
E.手腕部的尺、桡动脉
