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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。用分子、原子的观点解释下列现象,其中合理的是()

A.水结成冰﹣﹣分子停止运动

B.1L大豆与一升水混合之后,总体积小于二升。。。分子之间有间隔

C.气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔

D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小

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第1题
宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一,下列对宏观现象的微观解释中不正确的是()。

A.酒香不怕巷子深——分子在不断运动

B.架在高处的铜导线夏季变得比冬季长——原子体积随温度的升高面变大

C.肉眼看不见空气中的氧分子——分子很小

D.石墨在一定条件下转化为金刚石是化学变化——碳原子的排列方式发生了改变

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第2题
“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释不正确的是()

A.在铁中加入铬、镍制成不锈钢,可防止铁生锈﹣﹣﹣﹣改变了金属的内部结构

B.釜底抽薪﹣﹣﹣﹣移走可燃物,使燃烧停止

C.厨房用洗涤剂洗油污﹣﹣﹣﹣洗涤剂可以与油污发生反应而溶解油污

D.氧气能被液化贮存于钢瓶﹣﹣﹣﹣分子之间间隔可以改变

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第3题
临床医学的发展趋势是()

A.与高科技的线合日趋密切

B.不断微观深入

C.不断宏观扩展

D.学科不断分化

E.学科间不断综合

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第4题
(本题临床医学的发展趋势是()

A.与高科技的结合日趋密切

B.不断微观深入

C.不断宏观扩展

D.学科不断分化

E.学科间不断综合

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第5题
信息技术与课程融合新理念主要在于培养教师的()。

A.宏观教学设计能力

B.中观教学设计能力

C.微观教学设计能力

D.信息素养

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第6题
高中化学我们的课程优势()

A.立足南京本地考情,备战高考功在平时

B.原理讲清讲透讲明白,杜绝化学靠死记硬背

C.补充必要学科背景,提高学科核心素养

D.紧扣时事相关知识,预测未来考题方向

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第7题
学习化学,提高学科核心素养,学会从化学的角度分析问题。下列说法正确的是()

A.可燃物燃烧时温度需要达到其着火点,则可燃物的温度达到着火点就能燃烧

B.MnO2能加快H2O2的分解,则MnO2也能加快H2O的分解

C.浓H2SO4、NaOH都具有吸水性,则它们都能用来干燥二氧化碳气体

D.点燃可燃性气体前要验纯,则点燃氢气前也要验纯

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第8题
学科核心素养是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。通用技术学科核心素养主要包括技术意识、创新设计、图样表达、物化能力和()

A.工程思维

B.数字化学习与创新

C.信息意识

D.计算思维

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第9题
下列化学用语中,既能表示宏观意义,又能表示微观意义的是()

A.2Zn

B.3O

C.5S

D.D

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第10题
化学反应动力学研究的任务主要不包括:()

A.研究化学反应的内因与外因对于反应方向与速率的影响

B.揭示过程的宏观与微观(直至分子水平上)机理

C.定量地研究总包反应与各个基元反应,基元化学物理反应

D.研究化学反应能够达到的限度

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第11题
“点亮宫灯”体现了哪种思维()

A.凝练命题素材,提升命题思想性

B.彰显学科本质,聚焦基础与主干知识

C.重视传承创新,考察地理学科核心素养

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