题目内容
（请给出正确答案）
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
答案
D、②④
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A.小金把自己的图书捐赠给贫困地区的学生,行使了对合法财产的使用权
B.家庭经济困难的小韦获得政府资助后继续完成学业,体现了物质帮助权
C.市民彭先生建议政务服务中心优化流程和改进工作作风,行使了监督权
D.小博同学向擅用其照片做广告的某培训机构讨说法,是为了维护荣誉权
A.家庭经济困难的小明获得政府资助后继续完成学业，体现了物质帮助权
B.市民周先生建议政务服务中心优化流程和改进工作作风，行使了监督权
C.小金把自己的图书捐赠给贫困地区的学生，行使了对合法财产的使用权
D.小博同学向擅用其照片做广告的某培训机构讨说法，是为了维护荣誉权
A.家庭经济困难的小韦获得政府资助后继续完成学业,体现了物质帮助权
B.小金把自己的图书捐赠给贫困地区的学生，行使了对合法财产的使用权
C.小博同学向擅用其照片做广告的某培训机构讨说法,是为了维护荣誉权
D.市民彭先生建议政务服务中心优化流程和改进工作作风,行使了监督权
A.发展并肯定小强人际交往方面的优势
B.组织小强所在班级开展互相赞赏活动
C.对小强及其同学开展自我认知探索小
D.动员小强和他的朋友参与生活技能学
E.激励小强和他的朋友团结一致互相帮助
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
A.小明的爸爸参加区人大代表的选民登记并进行投票
B.周某就城市垃圾处理问题向当地有关部门提出建议
C.小悦同学发现某商家兜售的中国地图不完整，及时向有关部门举报
D.初中生小彭家庭生活困难，本学期他获得了国家1000元的贫困生活补助
A.能够认识与把握事物的本质与规律
B.延伸了人类器官，提高了人的能力
C.与存在具有同一性
D.是实践的产物，最终能产生思维与情感
A.文章开门见山，以“依然清晰地记得平生听到的第一声火车汽笛时的情景”引出对儿时的一次报考求学经历的回忆。有引人人胜的效果。
B.文章通过细腻描述自己走出家乡小学到30里外的历史名镇灞桥去报考中学的情形，旨在形象地揭示当时生活条件差，农村教育落后的状况。
C.文中记述“他”从火车窗户看到“晃过_个男弦的脸”，这一细节旨在用“坐火车的男孩”与磨破脚后跟的“他”形成对照，激起“他”克服困难的勇气。
D.文章两次写“他”不想让同学们“看他惨不堪睹的脚后跟”，旨在表明当时生活中世态炎凉，人情冷漠，同学之间缺乏同情心，拓宽了文章思想内容。
E.文章着重叙述了“他”到30里外报考中学的一次赶考经历，详细描写了途中的艰难情形，文章后面还简略交代了“他’后来的一些生活经历，这样处理详略得当。
