题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

任何一个劳工问题总有其产生、发展、认识与解诀、处理、转化的过程，这体现劳工问题的（)。A.主观性B.

任何一个劳工问题总有其产生、发展、认识与解诀、处理、转化的过程，这体现劳工问题的()。

A.主观性

B.历史性

C.客观性

D.社会性

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更多“任何一个劳工问题总有其产生、发展、认识与解诀、处理、转化的过…”相关的问题

第1题

人工智能与各行业领域的深度融合，将重塑甚至改变传统行业。下列关于人工智能对人类未来生活影响的描述，正确的是（）

A.人工智能将导致人类大量劳工失业，因此不能发展人工智能

B.人工智能对人类的生产、生活产生重大变革的同时也会产生一些社会伦理问题

C.人工智能对人类只有积极影响，没有消极影响

D.人工智能的高速发展会导致机器人控制并毁灭人类

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第2题

对于基本卫生保健下列认识不正确的是()。

A.基本卫生保健对任何国家都很适用

B.基本卫生保健能够促进整个社会经济的发展

C.基本卫生保健实施有一定难度,并不能消除卫生资源分配不公的问题

D.一个国家基本卫生保健的水平是社会精神文明的重要标志

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第3题

近代社会历史表明,任何国家一旦实现了现代性,便会呈现一种“加速机制”,即其组织能力和系统效率都在持续增强,不断产生时空上的缩短效应。中国的发展也是如此。这说明（）①关键阶段对发展进程具有决定作用 ②事物发展是量变和质变的统一 ③发展的实质就是新事物代替旧事物④认识具有反复性、无限性和上升性

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第4题

项目风险产生的主要原因有（)

A.人们认识能力的限制

B.信息本身的滞后性

C.项目主客观环境的发展变化

D.经济理论与规律的发展

E.项目沟通和信息资源管理问题

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第5题

社会对劳工问题的认识和解决只能在劳工问题出现之后而不是之前，这是指劳工问题的（）。A.客观性B.

社会对劳工问题的认识和解决只能在劳工问题出现之后而不是之前，这是指劳工问题的（）。

A.客观性

B.主观性

C.社会性

D.历史性

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第6题

作为发展研究的一个分支或领域，()的根本目的在于认识农村发展的客观规律，分析和解决制约农村发展的各种理论与实践问题，促进农村持续、综合、协调发展。

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第7题

皮亚杰非常重视幼儿与同伴之间的社会性相互作用在幼儿认知发展过程中的作用，认知发展的动因在于新经验与已有的经验之间所产生的“认知冲突”，这种认知冲突表现为一种“（)”。

A.新的认识

B.认知成长

C.问题情境

D.认知差异

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第8题

教师不仅是教学的主体，又是学生认识的客体，教师作为一个整体，作为成人世界的代表，其言行举止、态度、个性等，无不对学生的发展产生潜移默化的影响。这时教师充当的是（）

A.学习者和研究者

B.行为规范的示范者

C.班集体的领导者

D.知识的传授者

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第9题

有人认为，物质是永恒的，它不会产生也不会消失；也有人认为，宇宙中的事物都有其产生、发展和灭亡的过程。这两种认识并不矛盾，因为他们所说的“物质”和“事物”是（）

A.抽象与具体的关系

B.可知论与不可知论的关系

C.哲学上的物质和物质具体形态的关系

D.整体与部分的关系

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第10题

1935年，美国最高法院以《全国工业复兴法》授予联邦政府管理州内贸易等权力违宪为由，宣布该法无效；1937年，最高法院认为联邦政府有权监管任何涉及州际贸易的劳资关系，否定了琼斯一劳克林钢铁公司对《全国劳工关系法》侵犯各州权力的控诉。这一变化反映出（）

A.政治经济的发展导致司法解释的变化

B.分权制衡机制削弱了新政的实际效果

C.罗斯福新政缓和了中央与地方的矛盾

D.联邦行政权力扩张影响司法公正判决

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第11题

古希腊哲学家伊壁鸠鲁说:“当一个人年轻的时候,不要让他耽误了对哲学的研究;当他年老的时候,也不要让他对他的研究产生厌倦,因为要获得灵魂的健康,谁也不会有太早或太晚的问题。”之所以要重视哲学的研究,是因为（）

A.哲学是科学的世界观、方法论

B.凡是哲学都可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展

C.真正的哲学,能够指导人们正确地认识世界和改造世界

D.哲学产生于人类的实践活动

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