A.诗歌以对偶句开头,既显工丽,又觉跳脱,先写客路后写行舟,那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间
B.第二联的风正一帆悬写得尤为精彩。诗正是通过这一小景,呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景
C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情,令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上,正向着青山之外的绿水进发,看到北归的大雁正掠过晴空,想托雁儿捎信给在洛阳的家人,诉说自己内心深处的乡愁
A.诗歌以对偶句开头,既显工丽,又觉跳脱,先写客路后写行舟,那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间
B.第二联的风正一帆悬写得尤为精彩。诗正是通过这一小景,呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景
C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去,江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情,令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了
D.尾联写诗人正放舟于绿水之上,正向着青山之外的绿水进发,看到北归的大雁正掠过晴空,想托雁儿捎信给在洛阳的家人,诉说自己内心深处的乡愁
在法国教育史上,有“技术教育的宪章”之称的法案是
A.《阿斯蒂埃法案》B.《费里法案》
C.《富尔法案》D.《教育改革法》
A.小红跟小丽约好去打球,可由于妹妹邀她去看电影,她就去看电影了
B.小刚今天要去帮生病的小明补课,妈妈想带他去公园玩,小刚没跟妈妈去,而是去帮小明补课
C.昨天考试时,小红的同桌有几道题不会做,小红就把试卷拿给他抄
D.李枚在上学路上看到公园的花很漂亮,想摘一朵,她的好朋友 王丽看见了,劝她不要摘花
A.男孩用大雄鹅莫顿的生命换取了自己变回原形的机会
B.男孩回到家发现父母因为对她的思念,苍老了许多
C.奥萨和他的父亲为了感谢男孩的帮助,去过男孩家
D.男孩回到家后,再也没有见到过大雁阿卡