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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学习者能将所学的知识、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中，就是在不同的情境和环境中使用新知识()。

学习者能将所学的知识、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中，就是在不同的情境和环境中使用新知识（)。

A.远迁移

B.近迁移

C.负迁移

D.正迁移

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第1题

根据本章所讲的教学目标陈述标准（①学习者②学习者在行为情境中应该能做什么③运用所学技能的情境④在行为情境中学习者可用的工具），判断该教学目标“销售人员要学会运用各种时间管理表格”是不是合适的（）

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第2题

关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型，下列说法中正确的是（）

A.技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术

B.概念阶段的重点是与求助者建立工作关系

C.以上三种说法

D.应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中

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第3题

教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的

A.学习习惯

B. 学习动机

C. 知识基础

D. 兴趣偏好

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第4题

以下关于概念性知识的学习过程顺序是否正确：1. 注意与预期2. 选择性知觉3. 激活原有知识4. 新信息进入原有命题网络5. 变式联系，知识转化技能6. 技能在新的情境中运用（）

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第5题

下列属于“好任务”特征的有（）

A.给学生以真实的情境和挑战

B.能够有效引发学习者运用高级思维技能

C.面向过程而不是面向结果

D.使学生有机会学习知识和解决问题

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第6题

在多样化情境中学习的好处有哪些（（）

A.能知道更多可以使用这个知识的情境

B.可以体会到不同情境中知识运用结果的差异，从而条件化知识

C.便于解决复杂度高的职场问题

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第7题

学习者在自然情境中根据自我学习需求，随时、随地，利用多样化学习媒体，获取零碎知识的学习方式是（）。

A.碎片化学习法

B.游戏培训法

C.视听法

D.讲授法

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第8题

新型教学模式,强调把学习设置到复杂的、有意义的任务情境中,通过让学习者合作解决真实性任务,来学习隐含于任务背后的科学知识,形成解决任务的技能,并发展自主学习的能力。（）

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第9题

情景教学中，教育环境与规则情境属于不同的问题情境，以语言情境最能提升学习探究能力。（)

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第10题

自主学习活动的设计不应充分考虑以下哪个要素?

A.要在学习过程中充分发挥学生的主动性

B.便于教师管理

C.要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识

D.要让学生能根据反馈信息来形成对客观事物的认识和解决问题的方案

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