题目内容
（请给出正确答案）
A.高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失
B.汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性
C.行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用
D.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
答案
D、百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性
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A.素养，是指学生在主要学科领域应用知识和技能的能力，以及在不同情境中提出、解决和解释问题时有效地分析、推理和交流的能力
B.科学素养，是指应用科学的知识来确定问题，得出（或提出）基于证据的结论的能力，以便理解并帮助做出关于自然世界的决定，并且通过人类的活动做出调整
C.PISA2006将科学素养界定为一种能力，作为反思性的社会公民，应能够应用科学的观点参与科学有关的问题。因此，具备科学素养的人，愿意参与科学相关的合乎逻辑的讨论，这需要具备以下能力
D.PISA2015将科学素养界定为3中能力：科学地解释现象； 评价并设计科学探究； 科学地阐释数据和证据
A.SIF预防行为是指在任何情况下都不能容忍的行为:若不执行这些行为将会导致SIF（严重工伤或工亡）
B.SIF预防行为必须定义清楚（黑或白/是或否），没有任何解释的余地
C.SIF预防行为必须能让所有人都容易理解
D.SIF预防行为对所有人适用，包括管理人员、小时工和承包商以及服务类承包商
以下关于理财合同的签订程序说法错误的是()。
A．签订合同之前，理财规划师应准备好合同文本
B．将合同交给客户，对客户理解有误或不理解的条款向客户做详细解释
C．审查客户身份，确认客户具有签订合同的行为能力
D．如客户对合同内容无异议，同意签署合同，则要求客户当面在相应的位置签字。如合同为多页则要求客户在首页上签字
A.文章由生活中的一个现象引发解说，是一篇事理说明文
B.第②段主要介绍茶叶含有多种抗氧化物质和生物碱
C.第⑤段中两处加点的它们意思完全相同，指代的全都是侵入体内的外来物质
D.本文采用逻辑顺序，运用多种说明方法解释说明，帮助人们正确甄别生活中的传言
A.大概念能够反映学科的主要观点和思维方式，是学科结构的骨架，是最重要的主干
B.大概念能够统摄或包含大量的学科知识，具有普遍性和广泛的解释力
C.大概念能够提供对于理解知识，研究解决问题的思想方法，或者是关键工具
D.大概念不能帮助人们将知识运用到新的情景，缺乏迁移应用价值
A.格式条款的解释应当有利于相对人
B.格式条款的提供者对免责条款负有提请注意义务和说明义务
C.对格式条款理解发生争议的，应当按照通常理解予以解释
D.格式条款与非格式条款不一致的，应当采用非格式条款
E.格式条款排除对方权利的一律无效
A.经典电磁波理论能解释光电效应
B.光的干涉现象、衍射现象说明光具有波动性
C.光电效应现象和康普顿效应揭示了光的粒子性
D.光的波长越短，光子的能量越大，光的粒子性越明显
A.越轨行为是一种普遍的文化现象
B.越轨行为是坏的和不可接受的行为
C.越轨行为总是被逼的
D.越轨行为未必是犯罪行为
E.越轨行为可以是群体和组织所为
A.在解释向中国和美国这样的大型经济体时，这个模型完全不适用
B.这个模型总体上也适用于我们理解现实中的各国开放经济
C.要理解某一个具体国家的开放经济，需要依据这个模型，补充与该国“国情”有关的细节
D.我们研究某个具体国家的开放经济时，不能依据这个模型
A.格式条款是当事人为了重复使用而预先设定，并在订立合同时未与对方协商确定的条款
B.提供格式条款的一方免除其责任，加重对方责任、排除对方主要权利的，该条款无效
C.对格式条款的理解发生争议的，应当按照通常理解予以解释
D.对格式条款有两种以上解释的，应当作出有利于格式条款一方的解释
下列关于咨询理论的说法中错误的是（)。
A.咨询理论有助于咨询师了解性格类型和导致困难的原因
B.咨询理论无法为行为改变做出解释
C.咨询理论可提供诸如咨询目标、咨询技术、咨询过程和预期效果等具体内容
D.咨询理论有助于深度理解观察对象，并进行有效的信息组织
