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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

提出“教育即生活，学校即社会，从做中学”的教育口号的是（）

A.康德

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

答案

C、杜威

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第1题

提出“教育即生活”“教育即生长” “学校即社会”和“从做中学”观点的实用主义教育思想家是（）

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.陶行知

D.杜威

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第2题

“教育即生活”、“社会即学校”、“从做中学”的理论是陶行知教育思想的核心理论体系。（)

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第3题

“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是以捷克教育学家夸美纽斯为代表的实用主义教育学派的重要主张。（)

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第4题

为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（）。

A.杜威

B.蒙台梭利

C.福禄贝尔

D.克伯屈

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第5题

在以下有关杜威教育思想描述的选项中，表述正确的是（）

A.认为教育即生活

B.主张“从做中学”

C.强调学科课程

D.教育实际上是经验的改造或改组

E.注重教师主导作用

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第6题

提出“生活即教育”“社会即学校”的教育家是（)。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.晏阳初

D.杨贤江

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第7题

陈鹤琴创建了活教育，其内涵包括（)。

A.生活即教育，游戏即工作，教学做合一

B.做人、做中国人、做现代中国人

C.做中教、做中学、做中求进步

D.大自然、大社会是我们的活教材

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第8题

提出“教育即生活”的教育家是杜威。（）

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第9题

提出“教育即生活”教育主张的是()。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

D.卢梭

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第10题

20世纪90年代新创设的品德与生活、品德与社会课提出的“三维目标”，即知识、能力、()。

20世纪90年代新创设的品德与生活、品德与社会课提出的“三维目标”，即知识、能力、（)。

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第11题

社会上存在太多不诚信现象，我们应怎样做（）

A.从自我做起，做一个诚信得人

B.参加诚信活动，宣传诚信得重要性

C.建议家庭，学校，社会应从小教育孩子诚信

D.建议完善诚信制度，建立诚信惩罚制度

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