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A.刘老师对，应支持优秀幼儿的手工作品
B.罗老师对，应支持每个幼儿的手工作品
C.刘老师对，班级手工展示需要体现最高水平
D.罗老师对，班级手工展示需要平衡家长关系
听力原文： 杭天琪在接受采访的时候说起自己的艺术学校，说其实自己不想提什么名字。但谈到在艺术学校任教的感受的时候，她感触很多，她说自己在教师节专门制作了一个音乐电视《爱心永远》，献给每一位教师。她还向记者说起了在拍摄这个音乐电视的过程中一个感人的故事。在山东的某一所乡村小学，那里只有5个学生上课，而其中的一名女学生患了很严重的病，结果她带头捐了1万元，后来社会各界纷纷慷慨解囊，结果凑起了10多万的治疗费。她说自己是一个艺术学校的老师，她感觉作为一个老师，就是要付出。她还向记者透露其实她一直有一种教师情结，从小就希望自己是一个教师，而她就读的也是师范学校。对于教师的评价，她有很动情的一段话，她说：“我觉得教师是世界上最伟大和神圣的职业，同时也是最辛苦的职业，每一个人的成长都和教师分不开。”
47．问：音乐电视《爱心永远》是为谁而做的？
48.问：杭天琪为什么要捐款？
49.问：小时候，杭天琪的愿望是什么？
50.问：杭天琪觉得哪种人是最伟大的？
(47)
A．母亲
B．老师
C．学生
D．病人
A．张老师对，应持优秀儿童的绘画表现
B．李老师对，应支持每个儿童的绘画表现
C．张老师对，班级画展需要体现最高水平
D．李老师对，班级画展需要平衡家长关系
听力原文： 在一所幼儿园里，老师让孩子画画，孩子们可以自愿地向老师要纸，画完一张可以再要一张。一般孩子要一张就够了，画得快的孩子要了第二张。但是有一个胖男孩一会儿要一张，一会儿又要一张，不一会儿就要了二十张纸。
在男孩要纸的过程中，老师起了疑心，他想，这孩子不好好画画，怎么一会儿要一张。搞什么名堂呢？那位老师没拒绝孩子的要求，他想观察这个男孩到底要画什么。
到绘画课结束的时候，其他孩子们的画都交了上来，他们有的画了鲜花，有的画了小鸟，还有的画大轮船、大汽车什么的，唯独这个男孩没有交上来。老师走过去看看，原来这孩子把二十张纸铺了一地，拼成了一个大象的图案。
“太好了!”小朋友们和老师不由得赞叹。老师突然意识到，自己刚才没有想到孩子是在拼图，幸亏刚才没有拒绝给男孩纸，这二十张纸算是给得值了。于是这位老师赶紧找到男孩的父母，告诉他们孩子很有想象力，应该注意培养。
在老师的鼓励和家长的精心培养下，这个男孩后来成为了一名画家。
40．问：老师对孩子的要求感觉怎么样？
41.问：男孩找老师要很多纸用来干什么？
42.问：男的作品是什么？
43.问：老师为什么让男孩的父母好好培养他？
(40)
A．奇怪
B．生气
C．愉快
D．失望
A.自然教学和DTT都是有效的干预原则，其有效性是通过看孩子的能力进步体现的
B.DTT和自然教学都遵循ABC后效关系
C.自然环境教学时抓住学生的兴趣，通过活动的制定和发生来练习学生已经学会的或者新的技能，并使用自然强化物进行强化
D.自然教学与DTT在教学中，教学材料都应该在老师的控制范围内
A.360度考核法
B.行为锚定法
C.配对比较法
D.720度考核法
A.不对患者的观点进行评价
B.尊重每一位来访者，以真诚的态度帮助来访者
C.一般情况下不能为亲友、熟人进行治疗
D.治疗的目标是促进求助者的成长与自立
E.不能代替患者作出任何选择与决定
听力原文： 最近一项“中学生一般用手机做什么”的调查显示，除与家人联系外，中学生用手机主要是为发短信、玩游戏、上网、闲聊。很多学生都是埋着头走路的“拇指族”，对手机的依赖使孩子们忽略了正常的人际交往。他们在短信中相互逗乐，但真正面对面时却会无所适从。更严重的是手机中的不良信息对青少年造成了危害。
这时候家长能做的，就是和孩子交朋友，了解孩子内心的需求和发展变化，及时掌握孩子的思想动态，和他们一起成长。
44．问：“拇指族”指的是哪一类人？
45.问：什么对青少年造成了危害？
46.问：说话人建议家长应该怎样做？
(44)
A．有手机的中学生
B．个子矮的中学生
C．常常发短信的人
D．不懂的交流的人
