题目内容
（请给出正确答案）
A.范例教学法
B.讨论法
C.非指导教学法
D.发现法
答案
C、非指导教学法
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A.甲不构成犯罪
B.甲构成故意杀人罪，属于不作为犯罪
C.甲不作为犯罪的义务来源是她的职务要求
D.丙构成故意杀人罪
A.平行
B.常规
C.民主
D.目标
A.甲不构成犯罪
B.甲构成故意杀人，属于不作为犯罪。
C.甲不作为犯罪的义务来源是她的职务要求
D.丙构成故意杀人
A.关心学生、了解学生
B.尊重学生、信任学生
C.严格要求学生对学生一视同仁
D.把热爱事业与热爱学生结合起来
A.奖励互赖
B.目标互赖
C.任务互赖
D.资源互赖
E.顺序互赖
A.教师应当以问题形式来呈现调查的主题，一方面确定调查范围，一方面营造探究的氛围
B.教师应当为学生提供一个比较宽泛的，能够为学生提供讨论空间的主题
C.教师在选取小组调查的主题时，应当考虑到学生自身的兴趣
D.教师应当为学生提供一个能够激发学生多种反应的，包含了多个层面的问题
E.教师可以为学生准备好总括性的主题与子主题，在探究主题的选取上不需要学生的参与
请你结合以下案例分析劳动与技术教育的特征。
用纸做服装
一、活动目标
1、通过引导学生进行设计、制作“服装”的活动培养学生的动手创造能力。
2、通过学生展示自己所做的特殊“服装”把脚伸体验美、感受美、表现美提高审美情趣。
二、活动准备
在课前教师先请学生观察商场卖的服装有关的服装杂志了解服装的制作并设计
制作服装的新颖构思要求学生制作的服装不要太复杂可以是简单的裙子和马夹可以在
服装上加一些装饰物。准备材料：特殊的纸张剪刀透明胶皮尺。
三、活动方法
个人制作全班展示。
四、活动步骤
1、让同学们2人一组进行服装的制作。
2、教师提出服装展示评比的标准：美观、大方、符合学生特点。然后请同学们依次出来一个一个地表演。教师提供音乐伴奏要求学生按照音乐节奏表演。
3、教师和学生一起小结。教师请学生自由推选最好的服装设计并说明理由。然后全班学生表决。教师宣布获最佳设计奖的学生请这些获奖的学生上台讲一讲自己的感受和设计的经验。教师对设计好的服装及其设计者进行表扬。
五、后续活动
六、活动资料与建议
1、用纸来做服装仅仅是为了培养学生的创造力和审美能力服装样式一定要简单要防止纸张的破裂纸张可以是旧挂历也可以是装饰纸。
2、可以在学生设计之前把一段时装表演的录像给学生看。
3、可以买鲜艳的包装纸。
A.学习情况数据产生错误，无端受到家长批评
B.学习被监控，自由受到限制，隐私被家长窥探
C.家长跟老师说了自己在家的不好表现，影响自己在老师心中的良好印象
