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更多“CIPP 主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课…”相关的问题
第2题
目的游离评价模式主张（）
A.评价应关注非预期的结果
B.评价的重点放在课程计划实际的结果上
C.应着重关注课程计划满足目标的程度
D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
E.评价的重点是课程计划预期的结果
第6题
课程评价的目的在于（)。
A.对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断
B.确定课程与教学是否实现教育目标
C.为课程与教学提供改进的反馈意见
D.课程评价以促进学生发展为最终目的
第7题
我国基础教育改革特点包括（）。
A.以促进学生的发展为宗旨
B.以整个基础教育的课程为改革对象
C.以构建新的课程体系为改革的切入点
D.以创新精神和实践能力的培养为重点
E.以课程管理体制多极化为保障，以课程评价改革为突破口
第9题
目标模式提供了可以用于修改课程计划的反馈方式，将评价融入课程设计过程中，提出了一个循环圈，其中评价应当为课程修订提供有用的信息，呈现为一个动态的过程，使得课程开发由此不断拓展和深入，课程计划不断完善。()此题为判断题(对，错)。
