下列不属于以知识传播为主的短视频的特征的是（）。

A.通俗易懂，要能对用户起到很好的指导作用

B.实用性要强，能够切实解决用户在工作或生活中遇到的问题或困难

C.幽默搞笑，能让用户在快乐中有收获

D.有独特风格，能够提高用户的观看体验，促使用户关注、转发和分享

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更多“下列不属于以知识传播为主的短视频的特征的是（）。”相关的问题

第1题

（潍坊中考）近年来，观看短视频在年轻人中形成了一种潮流，但短视频内容存在的问题却不容忽视。中国青年报社的一项调查显示:88.1%的受访者直言不良短视频内容对青少年负面影响大;内容挑战社会伦理道德底线的60.8%;内容低俗，甚至涉及色情暴力的53.3%…由此，给我们的启示是①短视频内容应当以传播正能量为主 ②视频推送以是否受人关注为根本标准 ③未成年人要培养高雅情趣，拒绝观看短视频 ④加强对视频平台的监管，促使其把社会效益放在首位（）

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

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第2题

观看短视频在年轻人中形成了一种潮流，但短视频内容存在的问题却不容忽视。中国青年报社的一项调查显示：88.1%的受访者直言不良短视频内容对青少年负面影响大，内容挑战社会伦理道德底线的6.8%；内容低俗，甚至涉及色情暴力的53.3%……由此，给我们的启示是（）①短视频内容应当以传播正能量为主②视频推送以是否受人关注为根本标准③未成年人要培养高雅情趣，拒绝观看短视频④加强对视频平台的监管，促使其把社会效益放在首位

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

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第3题

近日，以“中科院之声”抖音引领的“抖抖”爆红，这些以传播知识、普及科学为主的小视频，累计发布量超过 300 万，累计播放量已超过 3388 亿次；西安交大二院的一位医生弹唱“心电图之歌”，将急救知识唱给更多人，视频上传后，短时间内点击量超过 26 万次；北京林业大学的师生，利用新媒体技术传播植物知识，努力让公众读懂每一抹绿色……正是这些科普力量，架起了一座座连接公众与知识的桥梁，催生了科普的春天。这段文字主旨蕴含的道理是（）

A.打铁还需自身硬

B.是金子总会发光

C.功夫不负有心人

D.众人拾柴火焰高

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第4题

文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.短视频将平日里严肃的知识内容，以更加形象化的方式传递给受众，知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变

B.短视频将平日里严肃的知识内容更加形象化的方式传递给受众，使知识原有的高深、枯燥的刻板印象得到改变

C.短视频以更加形象化的方式，使平日里严肃的知识内容传递给受众，一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象

D.短视频以更加形象化的方式将平日里严肃的知识内容传递给受众，一改知识原有的高深、枯燥的刻板印象

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