跨地区跨文化体验项目“看中国”,是让外国青年以自己的眼睛看中国,用自己的心灵感受中国,通过自主拍摄来讲述中国故事。举办这一活动()
A.增强了中华民族的文化创造力
B.体现了中华民族的文化自信
C.有利于弘扬社会主义核心价值观
D.有利于推进社会主义文化繁荣发展
B、体现了中华民族的文化自信
A.增强了中华民族的文化创造力
B.体现了中华民族的文化自信
C.有利于弘扬社会主义核心价值观
D.有利于推进社会主义文化繁荣发展
B、体现了中华民族的文化自信
A.纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化,提升了中华民族的勤劳和智慧
B.青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体,其价值观变化最能反映社会变化,也最能影响社会发展进程
C.北京三联稻奋书店24小时营业,让不打烊书店成为城市的精神地标
D.这群怀揣着城市梦的农民工,难道就不希望通过自己的努力,在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗
A.通过自我评价认识自己
B.通过他人评价认识自己
C.通过自我观察认识自己
D.通过多个方面认识自己
A.实践中产生和发展的民族文化具有共性和普遍规律
B.文化是民族的,各民族都有自己的文化个性和特征
C.承认世界文化的多样性必须遵循各民族文化一律平等的原则
D.尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求
A.放大镜和手指不动,让眼睛离放大镜远些
B.放大镜和手指不动,眼睛向放大镜靠近
C.眼睛和放大镜不动,将手指向远离放大镜方向移动
A.教者通过气势磅礴的录像展示后生们的阳刚之美.给学生以形象直观的感受。带给学生心灵上的震撼.并调动学生的昂扬情绪.有利于加深他们对文本的理解
B.用填形容词的方式引导学生整体把握文章精神的设计虽然很巧妙.但是不能放在初读环节.而应该放在总结环节
C.激励学生用洪亮的声音表达自己的见解.鼓励学生自信.也对学生起到了提醒与示范的作用
D.《安塞腰鼓》是一篇诗化的散文,有着雄浑伟奇的画面,更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言.教师从这一实际出发.使朗读教学贯穿教学始终
A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.活动学习
A.鲁迅先生在一篇介绍青年必读书的文章里,谈到了看和做的关系。他号召青年们做起来,不要袖手旁观,更不要对别人挑剔
B.像中国好声音这类零门槛的节目,让拥有音乐梦想的任何一个普通人,都可以一展歌喉,也让我们懂得,平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想,敢于创造奇迹
C.随着人口的高度集中,城市发展急需一种适合现代都市生活的建设模式,来创造性地解决交通堵塞和环境污染,最大限度地发挥城市价值
D.在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示,相反,其中的一些情节的负面作用倒是不少
A.今天使用的每一个汉字,都是3000年前甲骨文基因的延续
B.片片甲骨,带我走进汉字的童年,让我感受中华文化的源远流长
C.甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉,这一点不由分说
D.甲骨文不仅是中国最早的文献遗产,更是世界文化宝库中灿烂的瑰宝
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④