A.每3节课即A课,B课,C课构成一个完整的故事
B.课25min、课中听故事,提高听力理解能力提升词汇积累、提高听力后做题能力
C.课绘本跟读,掌握阅读方法提高结构化思考能力、提高逻辑性口语表达能力
D.课讲故事,提升故事概述能力、提高整段整篇表达能力
A.指导学生打破章节系统归纳方法性知识
B.指导学生归纳和整理所学知识
C.加强抽象知识与具体感性知识的联系
D.减少提指向知识结构的问题
A.CRM是一套智能化的信息处理系统
B.是讲企业的经验、管理导向“以客户为中心”的一套管理和决策方法
C.CRM把收集起来的数据和信息进行存储、加工、分析和整理(数据挖掘),获得对企业决策和支持有用的结果
D.CRM系统通过了解客户的需求整合企业内部生产制造能力,提高企业生产效率
A.传递信息,把加工处理好的信息传递到决策者手中
B.加工、整理、分析、归纳信息,取精华,剔虚假
C.协助中枢系统界定政策问题,确立目标
D.收集信息,完整地、真实反映客观情况
A.CRM是将企业的经验、管理导向“以客户为中心”的一套管理和决策方法
B.CRM把收集起来的数据和信息进行存储、加工、分析和整理(数据挖掘),获得对企业决策和支持有用的结果
C.CRM系统通过了解客户的需求整合企业内部生产制造能力,提高企业生产效率
D.CRM是一套智能化的信息处理系统
A.教师根据课本内容逐条进行板书和讲解串并联电路的特点
B.教师组织学生进行小组讨论,根据前面所做实验的现象由小组总结归纳并汇报串并联电路的特点
C.教师根据前面学生所做实验的现象,总结归纳出串并联电路的特点
D.教师依据上述实验现象,利用多媒体课件演示串并联电路的各种现象,引导学生进行思考,共同归纳出串并联电路的特点
A.能力特征细化
B.主考应熟悉评分标准
C.制定具体的评分标准
D.把各种能力分解为若干要素