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第1题
从某种意义上来讲,现代意义下的数学(也就是作为演绎系统的纯粹数学)来源于古希腊的毕达哥拉斯学派。在古希腊时期,由2造成的“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解,引发了“第一次数学危机”,其正面结果之一是引入了无理数,导致数的概念的扩大。这体现的哲理是()
A.任何事物的发展都经过了量变和质变这样两种状态
B.科学是历史的有力杠杆
C.矛盾是事物发展的源泉和动力
D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位
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第2题
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”这两句诗包含的哲学道理()。
A.矛盾是事物发展的动力
B.事物是本质和现象的统-
C.事物的发展是量变和质变的统一
D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势
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第3题
否定之否定规律揭示了()
A.事物发展的动力和源泉
B.事物发展变化的基本形式和状态
C.事物发展的方向和趋势
D.事物发展的不同趋势和动力
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第4题
矛盾是事物发展的源泉,是人生发展的动力。()
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第5题
对立统一规律揭示了()
A.事物发展的源泉和动力
B.事物发展的形式和状态
C.事物发展的方向和道路
D.事物发展的全部内容
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第6题
从井岗山上的艰辛求索出发。开辟出一条“农村包围城市、武装夺取政权”的革命胜利之路;在历史转折关头。“走自己的道路”的理论自觉开创出中国特色社会主义道路;统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,新时代的中国共产党人在新征程上开拓马克思主文中国化新境界……星星之火可以燎原。信仰的火种一旦播下。必将汇成普照大地的光焰,照亮一代代人前行的道路。这说明()
A.事物的发展是一个突变的过程
B.事物的质变为新的量变开辟道路
C.事物的发展是飞跃性与间断性的统一
D.事物的发展是渐进性与飞跃性的统一
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第7题
质量互变规律批示了事物发展()。
A.形式和状态
B.源泉和动力
C.方向和途径
D.内因和外因
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第8题
在控制温室气体排放问题上,我国坚持“共同但有区别的责任”原测。该原则的哲学依据是()
A.不同的事物有不同的矛盾
B.矛盾的同一性寓于斗争性之中
C.矛盾是事物发展的源泉和动力
D.矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的
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第9题
辩证法所要回答的根本问题是A.思维和存在的关系问题B.世界的本原是什么的问题C.矛盾是事物发展的
辩证法所要回答的根本问题是
A.思维和存在的关系问题
B.世界的本原是什么的问题
C.矛盾是事物发展的源泉和动力
D.世界是否变化和发展的问题
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第10题
在古希腊时期,“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解,引发了“第一次数学危机”,其正面结果之一是引入了无理数,导致数的概念扩大。这主要体现的哲理是()
A.矛盾是事物发展的源泉和动力
B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面
C.主要矛盾和次要矛盾相互转化
D.发展就是新事物代替旧事物
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第11题
在古希腊时期,由“根号2”造成的“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解,引发了“第一次数学危机”,其正面结果之一是引入了无理数,导致数的概念的扩大。这主要体现的哲理是(分值()
A.主要矛盾和次要矛盾相互转化
B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面
C.矛盾是事物发展的源泉和动力
D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位
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