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第1题
“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。“从盛唐诗人王昌龄的《采莲曲》的有限描写中,我们似乎可以闻到荷花的清香,窥见采莲女的娇媚，听见舟行击水的轻响，品出采莲女歌声的悠扬，让人沉浸在清新、生动的采莲意境中。这首唐诗所营造的意境（）
A.是诗人对采莲女劳动场面的真实再现
B.是诗人所生活的世界长期发展的物化场景
C.是诗人对采莲女及采莲过程有目的的能动反映
D.源自于诗人对采道女劳动生活场最的切身感受
第4题
下列诗句与所描述的活动对应正确的是（）
A.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开——采莲
B.能者操舟疾若风，撑突波涛挺叉入——捕鱼
C.夜扫寒英煮绿尘，松风入鼎更清新——煮酒
D.蚁蛭蜂巢巷曲斜，坯工日夜画青花——制瓷
第5题
《江南》课中,教师将全班同学分为采莲人、渔、荷叶、荷花等,进行角色扮演,演唱《江南》这首诗。
这属于以下哪一种教学策略?
A.抛锚式教学策略
B.先行组织者策略
C.探究性学习策略
D.情境教学策略
第9题
对文中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（）
A.作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去
B.作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感，表现出回到家乡的渴望
C.对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从颇不宁静的心情中解脱出来
D.为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义
