题目内容
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A.本词上阕以驿外断桥黄昏风和雨几个词描绘了梅花所处的孤独、冷落、凄凉、残酷的环境，用以烘托梅花孤傲的形象
B.本词最突出的表现手法是以花喻人，以梅花比清高之士，实则喻指作者自己
C.词中的梅花虽然蔑视周围恶浊环境，具有坚定不移的节操，但是对使自己零落成泥，备受摧残的社会，实则表现出寂寞、孤独和惶恐不安
D.本词是一首托物言志的著名词作，无论从手法还是思想上都是咏物诗的上乘之作
答案
D、本词是一首托物言志的著名词作，无论从手法还是思想上都是咏物诗的上乘之作
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A.《卜算子.咏梅》中一任群芳妒是写群芳的狭隘心胸和妒忌心理，以反衬梅花的虚怀若谷
B.《题破山寺后禅院》中山光悦鸟性，潭影空人心两句更多抒写诗人的主观感受。一个悦字表现了作者从中感受到的欢欣。一个空字表现了作者此时此刻孤独寂寥的精神状态
C.《送友人》中此地一为别，孤蓬万里征中用孤来修饰，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。这句诗点明了诗的主题,抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情
D.《卜算子.黄州定慧院寓居作》中惊起却回头，有恨无人省一句是直写自己孤寂的心境，世无知音，孤苦难耐，情何以堪
A.《卜算子•咏梅》的词牌名是卜算子，题目是咏梅
B.《乡下人家》表达了作者对乡下生活的向往和热爱之情
C.《天窗》中，孩子们透过天窗，通过自己奇妙的想象，从而获得了精神上的慰藉
D.有的恐龙觉得在天上飞比在地上跑更省力，就慢慢演化为鸟类了
A.《题破山寺后禅院》大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后，后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往
B.《卜算子.咏梅》这首词作以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀
C.《送友人》这首诗歌将自然美与人情美交织在一起，其感情基调是哀伤的
D.《卜算子.黄州定慧院寓居作》一词托物写怀，是词人对自己人生所为的反省，也是对官场仕途的无限向往
A.陆游
B.苏轼
C.辛弃疾
D.毛泽东
A.《宿新市徐公店》（篱落疏疏一径深）——孟浩然
B.《四时田园杂兴（其二十五）》（梅子金黄杏子肥）——范成大
C.《清平乐·村居》（茅檐低小）——杨万里
D.《卜算子·咏梅》（风雨送春归）——陆游
A.游丝样突出作者反省自己在过去的日子是什么痕迹也没留下
B.痕迹是指生命的痕迹
C.两个问句连用表明作者对人生的怀疑
D.体现作者因无所作为而感到抑郁，伤感和低沉情绪
A.从听懂语言意义向运用语言进行交际发展
B.幼儿理解语言往往受直接经验的影响
C.幼儿理解新的语句常受事件可能性的影响
D.幼儿理解受语序的影响，对被动句的理解尤为明显
E.幼儿理解不易受语言情境和非语言交际手段的暗示
A.文章第一句是对大同社会的纲领性说明
B.大同社会的基本特征是：人人受关爱；人人安居乐业；物尽其用，人尽其力
C.结尾用现实社会跟大同社会做对比，指出路不拾遗、夜不闭户的理想社会不可能实现
D.陶渊明笔下的世外桃源是对大同社会生活风貌的艺术再现
A.选文景物一暗一明，触发了迁客骚人一悲一喜两种截然不同的感情。[来源:学科网]
B.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青运用了动静结合的写法
C.选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐
D.选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情
