题目内容
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[单选题]
连词成句 1.he 2.your 3.father 4.Is 5（）
A.2 3 4 1 5
B.1 4 2 3 5
C.4 1 2 3 5
答案
C、4 1 2 3 5
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A.学生从阅读中吸取各种知识，增加知识储备
B.学生可以学习观察、分析事物的方法，提高认识水平
C.学生可以不断丰富、纯洁自己的语言，积累语言材料
D.学生可以学习遣词造句，连句成段、连句成篇的方法
E.学生可以学习确定中心、选择组织材料方法
A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养
B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力
C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力
D.《义务教育大纲》指出:小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力
E.高年级作文训练的重点是连段成篇的能力
A.用弃官闲居悠闲行为的描写，间接表现愤慨心情
B.语言很有特色。本诗对话精练传神，完全是口头语，活现出人物急切悲愤的神态
C.整篇运用比兴手法，来表现诗人渴慕贤才，建功立业的心情
D.套用或袭用《诗经》成句，运用巧妙、恰当
A.夫田子将有大事，而我示之知微，我必危矣。
B.妾请子母俱迁江南，毋为秦所鱼肉也。
C.小臣有晨梦负公以登天，及日中，负晋侯出诸厕，遂以为殉。
D.公(晋成公)疾病，求医于秦。秦伯使医缓为之。
A.开头独句成段，设置悬念，引起读者阅读兴趣
B.和文章结尾处形成对比，突出藤萝对我的影响
C.首尾照应，使文章结构浑然一体
D.开头段引出下文对紫藤萝的描写
A.①②
B.③④
C.②④
D.②③
