题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列各选项的结果表示的数中不是无理数的是（）

A.如图，直径为单位1的圆从数轴上的原点沿着数轴无滑动地顺时针滚动一周到达点A，点A表示的数

B.5的算术平方根

C.9的立方根

D.144的平方根

答案

D、144的平方根

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第1题

有下列说法：（1）无理数就是开方开不尽的数；（2）无理数是无限不循环小数；（3）无理数包括正无理数、零、负无理数；（4）无理数都可以用数轴上的点来表示.其中正确说法的个数是（）

A.1

B.2

C.3

D.4

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第2题

下列说法：（1）无理数就是开方开不尽的数；（2）无理数包括正无理数、零、负无理数；（3）无理数是无限不循环小数；（4）无理数都可以用数轴上的点来表示。其中正确的说法的个数是（）

A.1

B.2

C.3

D.4

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第3题

下列说法正确的是（）

A.正数的算术平方根一定比它本身小

B.只有正数才有平方根

C.带根号的数一定是无理数

D.无理数都可以用数轴上的点来表示

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第4题

第 8 题有下列说法:（1）无理数就是开方开不尽的数;（2）无理数包括正无理数、零、负无理数;（3）无理数是无限不循环小数;（4）无理数都可以用数轴上的点来表示。其中正确的说法的个数是（）

A.1

B.2

C.3

D.4

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第5题

下列说法中，正确的是（）

A.（-6）2的平方根是-6

B.带根号的数都是无理数

C.27的立方根是±3

D.立方根等于-1的实数是-1

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第6题

在古希腊时期，“毕达哥拉斯悖论”，以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“第一次数学危机”，其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念扩大。这主要体现的哲理是（）

A.矛盾是事物发展的源泉和动力

B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面

C.主要矛盾和次要矛盾相互转化

D.发展就是新事物代替旧事物

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第7题

在古希腊时期，由“根号2”造成的“毕达哥拉斯悖论”，以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“第一次数学危机”，其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念的扩大。这主要体现的哲理是（分值（）

A.主要矛盾和次要矛盾相互转化

B.矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面

C.矛盾是事物发展的源泉和动力

D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位

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第8题

从某种意义上来讲，现代意义下的数学（也就是作为演绎系统的纯粹数学）来源于古希腊的毕达哥拉斯学派。在古希腊时期，由2造成的“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“第一次数学危机”，其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念的扩大。这体现的哲理是（）

A.任何事物的发展都经过了量变和质变这样两种状态

B.科学是历史的有力杠杆

C.矛盾是事物发展的源泉和动力

D.主要矛盾在事物发展中处于支配地位

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第9题

设p为正整数.证明:若p不是完全平方数.则是无理数.

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第10题

下列选项中，可用于表示八进制数的数码符号是 ____。

A.8

B.7

C.9

D.6

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第11题

下列选项中，可用于表示十进制数的数码符号是 ____。

A.A

B.3

C.B

D.9

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