A.小步试错
B.提高产品质量
C.提高服务质量
D.大步抢占市场
A.培养语感,发展思维,提高思想道德修养和审美情趣
B.打破传统封闭、单项、机械的教学模式
C.应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向
D.尊重学生在学习过程中的独特体验
A.党建引领
B.党委推动
C.层层负责
D.分级负责
A.利用微视频,将思维逻辑的高结构转化为学生认知的低结构,并从学的视角出发,体现学生“学”的过程,而不是教师“教”的过程。
B. 微视频的设计要有整体规划性,按主题单元梳理知识点,挑选重要知识点分工制作主题单元形式的微视频系列,实现对教材重点内容的呈现。
C. 由于在课堂教学中学生对视频的兴趣度较高,因此信息技术学科的所有教学内容可采用微视频的形式呈现以获得较好的教学效果。
D. 微视频的设计可以把问题作为贯穿学习过程的主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同的问题,逐步引导学生思考,在问题的带动下逐步展开学习。