题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列语序的排列，最恰当的一项是（）①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上

A.②⑤①③④

B.③①②④⑤

C.③①④②⑤

D.②⑤④①③

答案

B、③①②④⑤

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更多“下列语序的排列，最恰当的一项是（）①但是这些优秀并非万能，也…”相关的问题

第1题

将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）①现在，他“说”了就“做”②他“说”了，跟着的是“做”。③言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。④这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了

A.②④①③

B.②③④①

C.①④②③

D.①③④②

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第2题

下列语序的排列，最恰当的一项是（）①她不仅担当节目的主持工作②节目要展现有血有肉的真实人物，还要打动观众，让观众遇见大千世界③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”宇重人⑥呈现出不同以往的形象

A.④①③⑥⑤②

B.④①③⑤②⑥

C.⑤②④①⑥③

D.⑥②⑥④①③

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第3题

下列语序排列最恰当的一项是（）①这样不断地加工，石头凿完了，玉就完全出来了。②如还是写不好，再过几个月还是写这个题目，一定有更好的语句出现。③作文也如此，修改旧的文章，重写旧的题目，才能不断深造。④这就像加工玉石一样，今天凿去外面的一层石头，就可以看到一点玉；明天又凿去一层石头，玉看得更清楚。⑤如果文章第一次做得不好，过几个月再重写这个题目，一定会有优美的语句出现。⑥写文章有深造的方法

A.③⑤④②①⑥

B.⑥⑤②④①③

C.⑥⑤①②④③

D.③⑤②④①⑥

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第4题

将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，做批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。⑤还要注意略读和精读相结合：略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力

A.①②③⑤④

B.①③②⑤④

C.③②⑤④①

D.③②④⑤①

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第5题

把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）①现在，他“说”了就“做”。②他“说”了，跟着的是“做”。③言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。④这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了

A.②①③④

B.②④①③

C.③②④①

D.①④②③

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第6题

词这种文体在创作中，有时为了适应平仄、韵律或表达效果的需要，把常式语序作一些调整，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这几句就是这样，这几句如果换成常式语序，最恰当的一项是（）

A.寒秋，湘江北去，独立橘子洲头

B.寒秋，独立橘子洲头，湘江北去

C.湘江北去，独立寒秋，橘子洲头

D.橘子洲头，寒秋独立，湘江北去

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第7题

下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.不过，练习瑜伽也需要一些技巧

B.所以，瑜伽应为全民健身的首选

C.但是，瑜伽动作也并非人人适合

D.可是，瑜伽练习需要有教练引导

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第8题

①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹④最大的浪费是时间的浪费⑤时间孕育机遇，机遇来自时间下列句子语序排列正确的一项是（）

A.⑤②①③④

B.④①②⑤③

C.①②③⑤④

D.④②①⑤③

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第9题

填入下面语段括号处的句子，语序最恰当的一项是（）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，（）；（）；（）。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德

A.②①③

B.③①②

C.③②①

D.②③①

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第10题

将下列句子组成语意连贯都语段，排列最恰当的一项是（）①这表明创造力的培养应特别重视早期的开发

，并在关键的发展阶段和衰退期要特别给予保护。 ②创造力发展关键期在童年。 ③然而，儿童那活泼的创造力并非自然而然得到发展。 ④多数人往往在成长过程中部分地或几乎完全地丧失了生命中的创造活力。 ⑤儿童时代是生命力勃发的时期，也是创造力最自由、最迅速的阶段。

A.②⑤①③④

B.②⑤③④①

C.⑤③④②①

D.⑤④①②③