小美知道妈妈回来了,马上把日记藏起来,说明青春期的我们()
A.感觉生活拥有无限可能
B.存在着青春期矛盾心理
C.更加关注自己的外在美
D.能接受青春花蕾的绽放
B、存在着青春期矛盾心理
A.感觉生活拥有无限可能
B.存在着青春期矛盾心理
C.更加关注自己的外在美
D.能接受青春花蕾的绽放
B、存在着青春期矛盾心理
A.反抗心理
B.闭锁心理
C.怯懦心理
D.开放心理
A.内射
B.投射
C.回射
D.折射
A.反法西斯德国的正义战争时期
B.德法战争时期
C.一个平常的晚上
D.法国波旁王朝复辟时期
甲:怎么还不睡呀?
乙:睡不着,愿意陪我聊会儿吗?
甲:当然。我猜你一定是有心事了。
乙:我给我妈妈写了一封信。①告诉她我有男朋友了。②信寄出去以后,我又有些担心。
甲:③你担心什么呢?她一定会为你高兴的!
乙:她高兴我知道,可是我担心的是另一方面。
甲:哪方面?
乙:我俩不是一个国家的人,文化背景、生活习惯都不一样,我妈妈一定不会同意。
1.材料中有四个问句,类型不同于其他三个的是:()
A.哪方面?
B.你担心什么呢?
C.怎么还不睡呀?
D.愿意陪我聊会儿吗?
2.句①是:()
A.兼语句
B.连动句
C.双宾语句
D.主谓谓语句
3.在教授句②的补语时,下列哪项适合作典型例句?()
A.他晕过去了。
B.衣服收起来吧。
C.树叶落下来了。
D.你一定要坚持下去呀!
4.下列哪项中的“什么”与句③中“什么”的意义和用法相同?()
A.看什么看,走开!
B.你急什么,我马上就到。
C.你在写什么,让我看看。
D.吃什么不重要,健康就好。
5.下列哪种补语类型,没有在材料中出现?()
A.结果补语
B.可能补语
C.时量补语
D.趋向补语
问题:结合材料,指出材料中所体现的优质师幼关系并加以分析。
听力原文:我怎么说他都不听,于是只好把你请来了。
问:从对话中我们可以知道什么?
(15)
A.我不知道怎么说
B.我想早点请你来
C.他只是想跟你说
D.他可能听你的话
听力原文:女:我当是谁呢!什么风把你吹来了?
男:我是无事不登三宝殿哪!
问:从对话中我们可以知道什么?
(28)
A.他们并不相识
B.他们初次见面
C.他们是老同事
D.男的有求于女的
让幼儿知道,遇到火灾、水灾、风灾、地震、车祸等时,不慌张哭叫,()。
A.要紧跟家人寻求保护
B.藏起来
C.爬在地上
D.躲在阳台上
听力原文:男:老李当大夫当得挺好,听说前几年下海了。
女:最近他告诉我,说他没那个本事,又回来了。
问:老李现在干什么工作?
(21)
A.当游泳运动员
B.当服务员
C.当大夫
D.当老板