学员参与度2. 某老师自信于自己的语言表达能力,整节课以自我的演说为主,配以学生的极少量回应。课后反馈中发现,2/3的学生全程听得用心,且认为老师风趣幽默;1/3的学生在课程后半段跟不上节奏,且表示知识点能听懂但不知道如何运用。请问,本节课的这一维度可以得几分()
A.0分
B.1分
C.2分
D.3分
1分
A.0分
B.1分
C.2分
D.3分
1分
A.考试成绩
B.教学(课程)评价体系的建立
C.学员轮转排班
D.思政老师是否参与
E.是否组织
A.用户自己屏蔽聊天后,礼物、表情、快捷语、文本都不可以发送了
B.因为被老师禁言了
C.因为被同学投诉了
D.因为快捷语被关闭了
A.以身作则
B.自信心
C.沟通力
D.因人而异
E.分析力
F.耐心
A.严把“招录”关,提高学员质量
B.打擂式教学查房,调动学员参与度
C.学员点评式电子病历教学,提升病历质量
D.操作小组,强化学员操作动手能力
E.以上都是
A.基本流程包括引导,表达,操作,总结
B.引导的目的是,提高学员表达次数、参与度、成就感以及外化学习效果
C.小学组在引导时需要帮助孩子找到关键词或条件
D.可以选择能力好的学员单独提问,能力差的学员引导之后再提问
白黏痰,易咳出。身体评估:体温39.2℃,脉搏92次/分,呼吸22次/分,血压110/80mmHg,神志清楚,急性病容,口角有疱疹,右下肺呼吸运动减弱,触觉语颤增强,叩诊呈浊音;左肺呼吸音清,右肺呼吸音增强,可闻及湿啰音,深吸气时有胸膜摩擦音。实验室及其他检查:血常规白细胞14.96×109/L,中性粒细胞83.7%;胸部X线右下肺大片状密度增高影。问题:1.该病人可能的医疗诊断是什么?发病诱因是什么?为明确病因需要进行何种检查?2.病人痰图片发现革兰阳性带荚膜的双球菌,可初步判断致病菌是什么?3.病人目前存在的主要护理诊断/问题是什么?
A.我毕业于工科院校,动手能力强,无需从零做起
B.不管年龄、学历、待遇水平高低,只要比我先来到单位,都是我的老师
C.不能在职场中过于谦虚,要保持对自身水平的自信
D.我是公司一员,应当在公司决策中发挥作用,但不能为了提高在单位中的地位,卷入办公室的政治斗争圈子
1.该公司在面试中出现的这种情况被称为()。
A.溢出效应
B.首因效应
C.威胁效应
D.主观效应
2.该公司所使用的心理测试具有()的特点。
A.信度较高
B.信度较低
C.效度较高
D.效度较低