班主任沟通的艺术主要包括:有效人际沟通的基本素质,沟通中的角色定位,有效沟通的信念、方法与技巧;班主任与学生、与任课教师、与家长的有效沟通等内容。经过近两个月的学习,你在上述方面有怎样的收获?你对班主任的沟通有了哪些新的见解?请具体陈述一个或多个关于班主任沟通的案例故事,至少包含故事的基本背景、起因、过程、处理方式、结果等,重点突出自己在这个沟通过程中的所思所想。回顾反思这样的沟通故事,现在的你又会如何评价它呢?(不少于2000字)
1、哪些理论有助于理解该公司中存在的上述第一个方面的问题()。
①马斯洛的需要层次论②赫兹伯格的激励-保健因素理论③大卫·麦克利兰的需要理论④强化理论
A、①②③B.②④C.③④D.①②③④
2、该公司需要认识到,相对于传统的体力型劳动者而言,知识型员工对()更为重视。
A、奖金B、个人成长和职业发展C、行政级别D、工资收入
3、该公司在对员工进行激励时,需要注意:()。
A、对奖励激励采取保密的方式,以避免员工之间的相互攀比B、在参与激励的同时辅以晋升激励C、对于基层员工应当主要以参与激励为主D、即使是对同一个人,在不同的时期也应当采用不同的激励方式
1.根据赫兹伯格的双因素理论,从案例中我们可以看出,人事经理刘多风国通过改变工作的方式和扩大工作范围来提高工人的兴趣。这种方式属于一种什么因素?()
A.保健因素
B.激励因素
C.改变工作方式是保健因素,扩大工作范围是激励因素
D.信息不足以做出判断
2.在实行人本管理时要求以激励为主要方式,主要采用什么来对员工进行刺激?()
A.外部诱因
B.内部诱因
C.物质诱因
D.精神诱因
3.工人对新计划表示极大的不满,这属于什么激励因素?()
A.保健因素
B.激励因素
C.不和谐因素
D.不稳定因素