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[单选题]

李老师教授《封面设计》一课时,让学生相互欣赏彼此的设计,选择一个自己最喜欢的作品并说明理由。此评价方式属于()

A.自我评价

B.互相评价

C.教师评价

D.集体评价

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B、互相评价

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第1题
李老师在上《风景写生》一课时,在展示和评价完学生的作品之后,概括总结道:“本课学习了风景画的概念、绘画透视规律和构图的方法等。同学们在课余时间要关注周围环境、关注生活、留心校园内外景色的美,随时与同学相互交流自己的看法。”该老师运用的美术课程结束方式属于()

A.悬疑式

B.回顾式

C.告诫式

D.延展式

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第2题
李老师在上《时代风采—现代中国画》一课时,将现代中国画作品与古代中国画作品放在一起,让同学们体会不同时代背景下美术作品的特点。这种教学方法属于()

A.比较法

B.演示法

C.讲授法

D.发现法

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第3题
李老师在教学《多位数乘一位数》时,带来一些小棒,让学生们合作摆出几组相同数量的小棒,这一做法使用了哪种教学导入法()。

A.故事导入法

B.情境导入法

C.游戏导入法

D.视频导入法

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第4题
朱老师在上《心灵的慰藉》一课时,播放了2004年雅典奥运会开幕式的视频片段,让学生了解雅典古老而灿烂的文化。声画并用,充分刺激学生的感官,有利于提高学生的求知欲望。该课的教学特点是()

A.运用电子设备技术

B.运用截图技术

C.运用现代信息技术

D.运用软件技术

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第5题
下列加点词使用不恰当的一项是()

A.十年浩劫,致使他们夫妻分离,从此杳无消息

B.对于酗酒抽烟搓麻将等不良习气,我父亲是深恶痛疾

C.李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们

D.老王是一个很邋遢的人,头发总是油光可鉴,让人讨厌

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第6题
乌姆里奇教授在上课时,让同学们翻开了阿森尼·吉格的《魔法防御理论》()
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第7题
教授《给予是快乐的》这一课时,一位教师设置了这样一个问题:“朗读课文,复述故事,说说你从中悟出了什么生活道理”下列对这样的设计意图理解不正确的是()

A.整体把握课文内容

B.训练朗读和口语交际

C.引导学生多角度思考

D.加深学生的理解和感悟

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第8题
教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组,每组推荐一名学生为领导者,让学生自己管理自己,学习时,相互勉励,这种课堂教学的管理模式属于()

A.权威性管理

B.放任型管理

C.学生自主型管理

D.人际关系型管理

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第9题
李老师准备在班级中开展合作学习,为了让学生合作得更好,他向学生提供了一些信息和说明,这些信息包括:()。

A.向学生说明教学的目标是什么

B.向学生解释教学任务

C.向学生说明成功的标准即合作学习中的评价方式

D.向学生说明希望学生在合作学习中的行为表现

E.强调小组中的积极互赖关系

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第10题
某大学李教授开发了一个为机器人运动关节减速的步进电机和控制系统。李教授让他的一个做工业机器人的学生张先生去推广该技术。请应考人为张先生分析一下运作思路和行动的方向。
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第11题
李老师和朋友在回家的路上,遇到几名强行向路人卖花的儿童,李老师趁机询问这些儿童的信息,被朋
友劝阻,并让她不要多管闲事,李老师回答:“这些都是应该上学的适龄儿童,我一定要了解情况,因为我是教师!”李老师的言行表明她()

A.逾越了教师权限

B.不虚心听取他人意见

C.具有较强的人机沟通能力

D.自觉履行教师职责

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