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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在传统课堂中,学生学习数学的积极性以及表现如何()

A.表现非常积极

B.表现较为积极

C.表现一般

D.表现不积极

E.非常不积极

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B、表现较为积极

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第1题
下面哪一项不属于小学课堂评价的主要关注点()a. 学生课堂中的合作精神b. 学生的学习成果c. 学

A.A. 学生课堂中的合作精神

B.B. 学生的学习成果

C.C. 学生参与课堂的积极性

D.D. 学生对学习方法的掌握情况

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第2题
《漂亮老师和坏小子》中《教育报》的记者对米兰老师队会课的评价是()

A.最感人、最真实,把人性关怀放在首位

B.以学生为主,充分地调动学生的积极性和主动性

C.对传统教学模式的冲击,明确了教学改革的方向

D.老师才说了几句,全部都是学生在说,整个课堂乱糟糟

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第3题
阅读(荷花淀》教学反思(节选),按要求答题语文课该怎么上,一直以来都得在着很大的争议,以前都是“填鸭式”、“满堂灌”,一节课下来,老师讲得很多,但学生却没掌握多少知识,尤其是学生的思维没有得到真正的锻炼。新课标认为,学生应成为课堂的主体,老师在课堂上主要的作用是“导”。基于新课标的要求,我在这一节课的教学中始终遵循和贯彻“引导学生自主”的学习模式,以学生为中心,充分发挥学生的主动性、积性和创性,使学生不仅学习到课本上的知识,还对人性美有了自己的独特理解。对上述观点分析不正确的一项是()
A.填鸭式教育就是把知识一味灌输给学生,与之相对的是启发式教育B.一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,因此教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点,使学生能够主动学习、善于学习C.教师是课堂的主体,学生是课堂的主导D.一切为了学生,以学生为中心,教师不再以权威者的身份出现
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第4题
学生(),在现实活动中的经验积淀以及他们在社会生活中所形成的许多朴素认识,都构成了学生进行学习的数学现实。
学生(),在现实活动中的经验积淀以及他们在社会生活中所形成的许多朴素认识,都构成了学生进行学习的数学现实。

A.原有的知识储备

B.学习态度

C.学习心情

D.学习习惯

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第5题
对于优秀的班集体,教师应该采取启发式的课堂学习管理,充分发挥学生的积极性和主动性,放手让他们进行自我管理。()
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第6题
七年级学生佳明在进入中学后,数学学得不是很好,经过几次月考后,他的学习成绩下降很快,心里总是感觉数学学不好,学习积极性也不高。这体现了青春期的 情绪特点()

A.情绪反应强烈

B.情绪波动与固执

C.情绪的闭锁性

D.情绪的表现性

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第7题
能够最大限度地调动学生的学习积极性,并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是 A.

能够最大限度地调动学生的学习积极性,并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是

A.竞争型

B.合作型

C.个体化型

D.放任型

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第8题
为提高学生参与度,调动学生积极性,引导学生主动思考,帮助对知识点更好的掌握是属于哪项指标的目的()

A.课程结构、进度与实践

B.学习活动、课堂任务与练习

C.提问技巧

D.知识讲解与呈现技巧

E.课堂监控

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第9题
关于上述案例的分析不正确的一项是()

A.点面结合,先整体感知,再突出重点,符合认知规律

B.把学习的主动权和选择权交给学生,调动了学生学习的积极性

C.课外知识的引人会分散学生的课堂注意力,不利于学生集中思考

D.幻灯片的使用很好地起到了串联课文的作用,课堂教学更加多姿多彩

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第10题
注重对学生数学学习过程的评价,评价方式多样化体现在多种评价方法的运用,包括()

A.书面测验

B.口头测验

C.课堂观察

D.课内外作业

E.成长记录

F.活动报告

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第11题
您认为练习如何改革会更有成效()

A.按部就班,学生已经习惯成自然了

B.按照数学书,逐题讲解,挺好

C.多做练习自然有效果

D.课前精心设计教学环节和练习题,课堂上充分调动学生学习积极性,做好提优补差

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