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更多“班级的独特教育功能是通过科学有效的班级建设和管理实现的（）”相关的问题
第1题
以下描述是指主题墙的创设要发挥（）主题墙是一种潜在的教育因素，为了让主题活动扎实有效地开展，要利用班级主题墙实现教师与幼儿之间，幼儿与幼儿之间，家长与幼儿之间，家长与教师之间的互动，使主题墙为幼儿的发展起到有效的促进作用，为家园共育提供有效的途径
A.主题墙创设要发挥互动功能
B.主题墙创设要发挥展示功能
C.创设要发挥变化功能
第5题
关于班级管理的功能说法错误的是（）
A.有助于实现教育目标，形成良好的班风
B.有助于维持班级秩序，提高学习效率
C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理是班级管理的重要功能
D.有助于维持学生全体活动
第8题
张老师为了营造良好的班级学习氛围开展了一系列学习竞赛活动，学生的学习热情高涨，成绩也有进步。但同时也有同学反映班级同学之间不像以前那样互帮互助，出现了隐满学习资料、猜疑等现象。上述事实表明张老师的教育()
A.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C.既有正向显性功能，又有正向隐性功能
D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能
第9题
关于全局搜索功能，下列说法错误的是（）
A.排课、点名、调课等操作可以通过全局搜索功能快速定位
B.可以通过全局搜索快速获取学员、老师、班级信息
C.使用全局搜索搜索高频操作时，搜索词必须和系统内功能名称完全一致
第10题
“三人能省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。”这句话告诉我们的道理是（）
A.每个同学在班级中都是独特的个体
B.每个同学在班级中都能找到位置
C.班级有了目标，同学们就有了努力的方向
D.团结协作，才能建成优秀的班集体
