题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列属于迁移的是（）
A.学生学习勾股定理后,让其解-道需要用勾股定理解答的题目
B.学生学习一位数加法后 ,布置两位数加法的作业
C.学生学习《游园不值》,让学生将其默写下来
D.学生学习跨越式跳高后,体育老师对其进行测验
答案
A、学生学习勾股定理后,让其解-道需要用勾股定理解答的题目
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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A.学生学习勾股定理后,让其解-道需要用勾股定理解答的题目
B.学生学习一位数加法后 ,布置两位数加法的作业
C.学生学习《游园不值》,让学生将其默写下来
D.学生学习跨越式跳高后,体育老师对其进行测验
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A、学生学习勾股定理后,让其解-道需要用勾股定理解答的题目
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A.学校练习室内的练习是护理技能教学过程中不可缺少的一种重要的教学形式
B.学生只需学习动作技能，不必学习操作规程
C.反馈是学习操作技能的关键，没有反馈就没有进步
D.通过指出相同点的方法促进类似技能的迁移
E.采用何种练习方法，应当根据学习任务的性质和内容来定
A.学历不实类推广问题，指业务代表在明知客户真最高学历情况 下，进件所填学历与真实不符
B.客户为在读未毕业学生，但勾选非最高学历（如客户为大专在读学生，历栏位勾选高中）
C.客户为在读未毕业学生，但勾选在读学历（如客户为本科在读学生，学历栏位勾选本科）
下列选项属于学生权利的是（）。
A．在学业成绩和品行上获得公正评价
B．遵守学生行为规范
C．努力学习，完成规定的学习任务
D．遵守学校的管理制度和规定
A.在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论
B.在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号
C.在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持
D.为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中
E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段
A.教师的教学目标
B.合作任务的特点
C.学生可用于合作学习的时间
D.教师对课堂的把控能力
E.学生已有的合作学习基础和合作技能
F.学生的年龄与性别
会骑自行车，有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种机制的影响()
A．变式
B．定势
C．正迁移
D．负迁移
