A.设定目标要使用精确的描述性语言
B.设定目标要使用积极的动词
C.设定目标要确保目标说明准确
D.设定目标要采用简单且有意义的衡量标准
A.孩子能够理解生活中简单的数学概念,用图片、符号等各种形式来再现数学概念
B.感知数字,从1数到20,回答简单的数学问题
C.孩子看到一本书、一个杯子,头脑中能够想到他们都是1个,从而建立起数与量的关系
D.孩子可以在生活中发现规律排列,用英文描述出来
A.②①③④⑤
B.①③④⑤②
C.①③⑤②④
D.④③①②⑤
A.当培训师提问时使用开放式问题而不是是非型问句
B.当培训师回答问题时要寻求全体学员的意见
C.当学员提问时使用跟进/探究式问题
D.当学员回答问题时立即给予某种定论