下列关于功能锻炼的知识哪些是正确的(分值:】()
A.患者出院后需要坚持功能锻炼,直到两侧肢体活动达到同一-水平
B.功能锻炼进度与患者手术方式、个人耐受度、伤口恢复情况等有关
C.出院时可指导患者在家期间做毛巾操
D.不能以患侧肢体支撑身体
ABCD
A.患者出院后需要坚持功能锻炼,直到两侧肢体活动达到同一-水平
B.功能锻炼进度与患者手术方式、个人耐受度、伤口恢复情况等有关
C.出院时可指导患者在家期间做毛巾操
D.不能以患侧肢体支撑身体
ABCD
A.长期留置导尿管患者,不宜频繁更换导尿管
B.不推荐在拔除导尿管前夹闭导管进行膀胱功能锻炼
C.在拔除导尿管前夹闭导管进行膀胱功能锻炼
D.长期留置导尿管患者,一个月应更换导尿管
A.定期进行皮肤瘙痒相关知识的教育,以便积极配合治疗
B.指导准确用药,注意个人卫生,增强自我保护意识
C.根据病情进行功能锻炼,改善皮肤血液循环
D.活动后充分休息,禁止剧烈、过度的运动
A.补偿基本无功功率的电容器值,应在变电所内集中补偿
B.当采用高、低压自动补偿装置效果相同时,宜采用高压自动补偿
C.电容器分阻时,应适当减少分值、值数和增加分值容量
D.补偿低压基本无功功率的电容器阻值,宜采用手动投切的无功补偿装置
A.骨折多发于中1/3
B.骨折多因间接暴力致伤
C.骨折后患者将患侧上肢贴胸悬垂,头向健侧倾斜,下颌偏向患侧
D.因锁骨非负重部位,活动度小对上肢功能影响不大,整复要求不高
E.无论采取八字绷带固定或双圈固定,均应加强早期功能锻炼
A.传统的作文教学中,是单由教师讲解,学生只能被动接受知识
B.教师把作文中应注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生得到锻炼,对作文的理解更加深入
C.新课程提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式,在作文教学中也同样有效
D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分小组讨论
A.一月后可进行髋关节、膝关节的伸屈运动
B.七~十周可下床活动
C.三周后在不可床上进行髋关节、膝关节的锻炼
D.五~六周后可练习下床正常行走及下蹲
A.患手各指尽量处于功能位放置
B.指导患者早期活动,术后3日开始进行手指功能锻炼,植皮者不宜早期活动
C.指导患者指掌关节伸屈与肩关节的上举外展与内收屈曲活动,肘关节伸屈活动
D.功能锻炼时注意活动度,避免血管、神经、肌腱吻合口断裂
E.以上都正确