题目内容
（请给出正确答案）
A.双面穿款式
B.这款外套随时随地满足小朋友各种不同造型需求，两面不同风采，怎么穿都有型，是超酷顽童时尚必选单品
C.一面为满印设计，吸引眼球；一面为纯色摇粒绒，酷帅有型，两面均可穿着，展现不同风采
答案
B、这款外套随时随地满足小朋友各种不同造型需求，两面不同风采，怎么穿都有型，是超酷顽童时尚必选单品
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A.对男嘉宾说对方没看上你，我把你放下麦了
B.我们男嘉宾很优秀，可以加红娘好友，有合适的我在介绍给你。我就把您抱下麦了
C.直接把嘉宾放下麦，邀请另一个嘉宾上麦
D.不引导男嘉宾加自己好友，男嘉宾下麦后找不到人
A.聊聊她的家庭情况，夸夸她，给她信心，告知女嘉宾可以加好友，有合适的会介绍给她
B.不和女嘉宾说话，等待男嘉宾自己上麦
C.不拉男嘉宾，让女嘉宾一直在麦上等待
D.不说原因直接把女嘉宾放下麦
A.延迟了一个小时，客户肯定找别人了，已经没戏了直接放弃吧
B.如实告知客户今天休息或者手机没电，看看客户是否还会回复你
C.解释未回复原因+自我介绍+房源介绍+联系电话
请根据所学的幼儿园教青活动组织和实施设计原理，分析以下的活动设计.
科学教育活动:吹泡泡(大班)
活动目标：
(1)探索使用不同工具吹泡泡，体验吹泡泡的经验。
(2)乐意用清楚连贯的语言交流自己的发现.
活动准备:
吸管、杯子、肥皂液、抹布、铅丝、牙刷、树叶、盘子、框。
活动过程:
(一)探索泡泡“吹大”的方法
(1)教师提问：汪老师知道你们都喜欢吹泡泡，你们是怎么玩泡泡游戏的呢？
(2)教师提问：请你们用刚才说的好办法试一试，边试边想:怎么样让泡泡吹得大？
(3)幼儿操作，教师巡回指导.
(4)教师提问：谁能介绍一下自己让泡泡吹大的好方法呢？
教师小结E泡泡吹得大，要多蘸泡泡水，轻轻吹。
(二)探索用铅丝吹泡泡的方法
(1)教师提问:如果给你一根铅丝，能吹出泡泡来吗？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)教师提问：谁能介绍一下用铅丝吹泡泡的好方法呢？
小结：原来直的铅丝变出小孔，还要蘸满肥皂液，送口气就吹出来了。
(三)探索用牙刷吹出更多泡泡的秘密
(1)教师提问:那能不能用牙刷一下子吹出很多的泡泡呢？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)教师：用牙刷吹泡泡时，你们有什么新的发现呢？
教师小结：牙刷上有许多的小孔，小孔上蘸满肥皂液，就能吹出更多的泡泡来。
(四)经验迁移
(1)教师提问：这里有片叶子，能不能用叶子也吹出很多泡泡来呢？
(2)幼儿操作，教师巡回指导。
(3)谁来介绍下怎么让一片叶子吹出许多泡泡来？
教师小结：不管你用什么小工具，只要让它有孔，蘸满肥皂液，就能吹出泡泡。
活动延伸：
教师表演吹泡泡本领，引发幼儿进一步探索的兴趣。
A.洗发水每次取1-1.5泵，根据头发长度和发量取适当量
B.直接涂抹在头发上，注意不要涂抹到头皮上了
C.要给顾客介绍今天使用的是什么洗发水、怎么使用、这款洗发水的成分和功效
A.在行文结构上，都是先介绍鹅的特点再具体描写
B.在描写方法上，两篇文章都运用了拟人的手法。都把鹅当作人来写，赋予了鹅人的情感，使人读起来感到特别亲切
C.都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情
D.作者的语言都很风趣幽默
