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[主观题]
学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。
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学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面,它们是()。
A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标
B.心理健康前沿资讯
C.学前儿童综合活动评价
D.学前儿童健康教育
A.感知体验法
B.讲解示范法
C.谈话讨论法
D.情景表演法
A.谈话讨论法
B.游戏法
C.讲解示范法
D.情景表演法
A.能集中注意力欣赏优美的自然景物和美术作品
B.愿意表达自己对欣赏对象的感受
C.能运用简单的语言、动作和表情来交流、分享自己的想法与感受
D.对周围生活和美术作品中的美好形象感兴趣