题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
对“行政”这个概念的定义，可以从以下几个方面去认识：()
A.行政是一种国家职能
B.行政是国家行政机关和法律法规规章授权组织实施的活动
C.行政必须是依法进行的活动
D.行政具有随意性
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更多“对“行政”这个概念的定义，可以从以下几个方面去认识：（)A、…”相关的问题
A.阿罗认为交易成本是产权确立的成本。
B.巴泽尔、阿尔钦及德姆塞茨从制度的角度对交易成本进行了界定。
C.威廉姆森对科斯的交易成本概念做了进一步的拓展，把交易由市场扩展到企业内部，把科斯定义的组织成本或行政成本也纳入到交易成本的范畴。
D.科斯认为交易成本包括事前搜寻交易对象的成本、事中讨价还价与签订合约的成本以及事后监督执行合约的成本。
A.从统治行政转向服务行政
B.从集权行政走向分权行政
C.从金字场益的科层官僚组织走向扁平式结构
D.从民主管理转向专制管理
E.从政府垄断走向市场参与
上述案例中，出现了哪几个思维过程？()A．概括
B．比较
C．具体化
D．抽象
老师在讲“圆周率”概念时，只做大小不同的圆盘，并涂上不同颜色，对此叙述正确的是()。A．老师制作教具目的是让学生有直观了解
B．老师制作的教具涂上颜色的作用是为了引起学生进行对比
C．老师运用圆盘做教具，目的是为了减少上课时画图的麻烦
D．通过运用圆盘示教，可以掌握“圆周率”的相关概念
小学生的思维发展的主要特点是()。A．直觉动作思维占优势
B．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
C．抽象逻辑思维占主导
D．聚合思维占主导
圆的面积S=m2这属于()。A．符号学习
B．概念学习
C．命题学习
D．下位学习
在上述案例的教学中，老师与学生的关系是()。A．教师是教学过程的主角，学生被动地掌握概念
B．师生都是教学过程的主角，双方是互动关系
C．教师引导学生对概念的理解，充分发挥学生主动性
D．该教学过程的目的就是让学生会运用公式计算
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
A.字典编辑从职业上讲对那些很少使用的短语并不感兴趣。
B.字典编辑有确切的数量标准来断定一个单词是在什么时候转变成了一种习惯用法。
C.一个新的概念要被接受，字典编辑就必须在他们的字典里收录相关的单词或短语。
D.当一个单词转变成一种习惯用法时，它的意思在转变的过程中不会经受任何严重的歪曲。
E.那些表示新概念的单词倾向于在它所表示的概念被理解之前被使用。
A．字典编辑从职业上讲对那些很少使用的短语并不感兴趣。
B．字典编辑有确切的数量标准来断定一个单词是在什么时候转变成了一种习惯用法。
C．一个新的概念要被接受，字典编辑就必须在他们的字典里收录相关的单词或短语。
D．当一个单词转变成一种习惯用法时，它的意思在转变的过程中不会经受任何严重的歪曲。
E．那些表示新概念的单词倾向于在它所表示的概念被理解之前被使用。
A.平角、质数、约分
B.周角、合数、通分
C.周角、质数、通分
D.平角、合数、约分
A.这个框架可以界定相应的岗位，但不能实现薪酬和职业机会的发展
B.建立需要企业内部的未来发展机会对员工是透明的
C.建立职业发展类型、职业等级、岗位族群
D.通过创建职业生涯管理框架来进一步定义职业目标
A.从一棵树到树这个概念的认知过程，必然会带来人的精神境界的提升
B.哲学是概念的游戏被理解为一种自我解嘲，是因金岳霖不会从境界角度看概念
C.如果一个人有了天地宇宙这个概念，这和圣王的王意思一致
D.一个真正的哲学家可以当理想国的王，他只是在追求精神境界的不断提升
