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[单选题]

与幼儿互动时应()

A.亲密接触

B.粗声粗气

C.持适当距离

D.冷言冷语

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C、持适当距离

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第1题
成人如何做可以与幼儿建立亲密的亲子关系和师生关系()。

A.主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动

B.利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈

C.鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐

D.幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动

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第2题
对住院的幼儿进行护理时,下列不正确的方法()。

A.初次接触患儿应在父母在场的情况下

B.尽量保持住院前的爱好及生活习惯

C.多用非语言的沟通方式与患儿交流

D.当有皮肤破损时,应及时进行包扎

E.因患病和年龄小,不应让其自己吃饭、穿衣

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第3题
学习传统官德应注意()的问题。

A.要用唯物史观辩证剖析中国古代的官场文化

B.传统官德生成的制度环境与当代中国的制度创新

C.在深度本土化与高度国际化的循环互动中建构当代中国官德

D.完全避免与传统文化接触,直接运用西方文化

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第4题
亲密接触是指多少天内曾与病毒的确诊或高度疑似病例有过共同生活或工作的人()

A.7天

B.14天

C.21天

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第5题
下列哪一项不属于婴幼儿同伴交往的发展阶段()

A.互补性互动阶段

B.亲密共享阶段

C.简单互动阶段

D.客体中心阶段

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第6题
人们日常互动的领域包括()。

A.公共领域

B.社会领域

C.个人领域

D.亲密领域

E.私人领域

F.交界领域

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第7题
判断亲密接触者的标准:与病例共同居住、学习、工作,或其他亲密接触;诊疗、护理、探视病例的医护人员、8家属、同一密闭环境停留的患者及陪同人员()
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第8题
线上课堂教师与幼儿的3个互动技巧是什么()

A.讲能听得懂的语言

B.做夸张的肢体动作

C.准备丰富有趣的教具

D.准备许多小问题,不断与幼儿和家长点名互动

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第9题
母亲看上去愿意与孩子进行亲密的身体接触,但她们常常错误地理解孩子发出的信号,属于()

A.不安全—回避型

B.安全依恋型

C.安全自主型

D.不安全-反抗型

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第10题
管理者会针对不同的情景采用不同的沟通方式,以下哪种沟通方式是不合适的()。

A.当工作复杂且下属经验不足时,应使用命令方式

B.当工作复杂且下属经验不足时,应使用指导方式

C.当与下属关系亲密且下属能够独立、有效的工作,应使用授权式

D.当下属具有丰富的工作经验,且与下属关系较亲密,应采用支持式

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第11题
D.避免手在接触公共物品或设施之后直接接触面部或眼睛()

A.和同学手牵手,亲密地交谈

B.自己碗里好吃的菜和同学分享

C.咳嗽和打喷嚏时用肘捂着

D.经常和同学交换书本

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