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做大气的班主任老师()。
A.不是国家政要,但我的学生有可能是国家政要
B.我不是科学家,但我的学生有可能是科学家
C.一句话我不是未来,但我的孩子们是一定是未来:我不是栋梁,但我的孩子们很可能是是栋梁
D.沟通不仅是一种教育而且是一种艺术
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A.不是国家政要,但我的学生有可能是国家政要
B.我不是科学家,但我的学生有可能是科学家
C.一句话我不是未来,但我的孩子们是一定是未来:我不是栋梁,但我的孩子们很可能是是栋梁
D.沟通不仅是一种教育而且是一种艺术
A.班主任很好地扮演了朋友的角色
B.班主任和小刚的谈话是疏导性原则的体现
C.班主任张老师没有把小刚看成是发展中的人
D.班主任老师对小刚的问题的处理,做到了因材施教
E.班主任应该多关心留守儿童,其他学生不需要教师的关心
A.听说好友小李的母亲病了,小赵打电话给他说:家慈的病好些没有我有一个朋友是医生,要不我们一起带她老人家到我朋友所在的医院去看看吧
B.中秋节到了,王冰提了一盒月饼去拜访他的高中班主任杨老师。杨老师说:小王,师生之间就不要这么客气了!可是却之不恭,我也只好笑纳哕
C.钟教授新近出版了一部学术专著,他给他的研究生陈伟国送了一本,并在扉页上龙飞凤舞地写了一句题词:爱徒陈伟国惠存
D.在校运会总结会上,班主任黄老师激动地说:这次校运会我们班的女生表现优秀,在很多项目上摘金夺银,真是‘须眉不让巾帼’,可喜可贺
A.学习要紧,这点不舒服算什么,忍一忍就过去了
B.发热可能是发烧了,不是新冠肺炎,不用告诉老师
C.自己悄悄去校医室,谁也不惊动
D.及时告诉班主任或上课老师,并听从老师安排
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
A.只服从班主任的管理
B.理解管理者的良苦用心
C.把注意力放在批评的内容和用意上
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
A.一晨多管闲事,会招来老师的批评
B.随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当修改、完善
C.我们应该遵守班规,而不是质疑它
D.学习好就可以了,没必要管那么多
A.多一些理解沟通的谈话
B.多一些一视同仁的关心
C.多一些宽厚真诚的爱心
D.把学生的心理问题当作品德问题来看待