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更多““惊弓之鸟”这个成语比喻人看见鸟就很高兴（）”相关的问题
A.学究天人：有关天道人事方面的学问都通晓。形容人学问渊博
B.识事物者为俊杰：能够认清当前的形势、顺应时代潮流的人才是杰出的人物
C.识文断字：能识字，有一定的文化
D.识途老马：比喻阅历丰富的人熟悉情况，经验丰富
E.学以至用：学到的知识得以用于实际
F.学无常师：学习没有固定的老师。意谓善于学习的人可以向各种有专长的人学习
A.他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评为校园之星是当之无愧的。（当之无愧）
B.夏季的天气，说变就变，真是扑朔迷离。（扑朔迷离）
C.生活中正因为有了这种锲而不舍的精神，人才会变得坚强，经得起挫折。（锲而不舍）
D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。（兀兀穷年）
A.古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的
B.比喻王位、帝业
C.大
D.正当；正在
A.刮目相待指用新的眼光来看待，吴下阿蒙比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文
B.本文通过写孙权、吕蒙的对话，展现了孙权的知人善任、善于劝导
C.本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙就学的结果，从正面表现了孙权的善于劝导
D.鲁肃主动与吕蒙结友，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才
A.数月的生命周期无法知道春天与秋天
B.人类的智慧能够认识客观世界
C.几日的生命周期无法知道月相的晦朔
D.人的认识有无法克服的局限性
A.试问闲愁都几许？一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。——运用比喻，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。
B.众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚感情。
C.借问此何时？春风语流萤。——说“春风”能“语”，赋予物以人的动作，生动而别有情趣。
D.螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶多。——运用对比手法，以彻夜听雨反衬落叶之多。
