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[填空题]

现代学校心理学的服务对象已从有心理问题的学生转向面向()。

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第1题
现代心理学与后现代心理学的区别,不包括哪一项()

A.现代心理学的治疗任务是问题

B.后现代心理学的治疗任务是重构

C.治疗师在两个心理学派治疗关系中均是专家的角色

D.现代心理学的治疗类型是修正型

E.后现代心理学的治疗类型是滋养型

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第2题
下列选项中,属于学校心理学的研究任务有()。

A.心理预防与心理卫生

B.心理咨询

C.诊断性评价

D.学习指导

E.职业指导

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第3题
心理咨询师的职业生命力()。

A.包括一条主线和两条辅线

B.主线是解决心理学问题

C.辅线包括被服务者的利益得到最大限度的保护

D.辅线包括心理咨询师的利益得到最大限度的保护

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第4题
以下哪项不属于学校心理学的基本理论?()

A.关于学生成长与发展的心理学基础理论

B.关于学校教育的基础理论

C.关于心理健康的心理理论

D.关于学生社会性教育的心理学理论

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第5题
教师学习心理学对教育活动有哪些指导意义。()

A.揭示教育教学活动的心理学基本规律

B.可以更好的揣度学生心理

C.培养解决教育教学问题的心理学素养与技能

D.培养和学生的感情

E.确立良好的教育教学活动观念

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第6题
教育心理学是()。

A.研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学

B.是一门教育科学和心理科学的交叉学科

C.既具有一定的理论性,又賄很强的应用性

D.是一门心理学的分支学科

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第7题
学校心理学产生的动因有义务教育,身心缺陷和心理缺陷儿童的大量存在以及()的出现。

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第8题
心理过程和个性心理不可分,共同构成心理学的研究对象。()
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第9题
现代商业的竞争已从“企业与企业之间的竞争” , 过渡到“()之间的竞争” , 任何一个商业主体的核心竞争力不再仅仅是其生产的产品或提供的服务, 而是通过其产品和服务建立起来的稳定而庞大的集合。

A.核心竞争力

B.企业文化

C.企业多元化发展

D.商业网络

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第10题
学校心理健康教育应面向那些学生()

A.有心理问题的学生

B.有心理障碍的学生

C.全体学生

D.有心理疾病的学生

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第11题
()在评估服务对象的问题和需要时强调将他们的优点包括进来,发掘和利用他们的优势和自身资源帮助他们解决困难。

A.系统理论视角

B.优势视角

C.环境中的人

D.心理一一社会视角

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