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更多““摘句法”就是把能概括全段主要__的句子摘出来做段意（）”相关的问题
第4题
部编版三年级下册语文第4单元以“观察与发现”为主题，下列哪些教学要点，属于本单元的内容（）
A.能默读课文，借助关键语句概括大意
B.能体会积累课文中生动准确的词句，能借助课文的表达仿写句子
C.在写作过程中，能尝试用修改符号修改习作
D.能读懂课文，感受观察和发现带来的乐趣
第7题
关于学前至小低阶段语言发展说法错误的有（）
A.语言要素增加：词汇量、句子复杂程度、句法
B.语言社会功能增加：自言自语——社交语言
C.元语言意识增加：对语言规则及自己语言使用的理解
D.个体差异不明显
第9题
①太阳在亿万年的历史长河中忠于职守地为地球提供着热量，它的能源是什么？②这是一个催人探索的问题。③在相对论出现之前，人们解释说太阳内部物质燃烧而释放出能量。④相对论诞生后，则解释为原子核的裂变产生出巨大的能量。⑤这两种解释使人类面临的选择都将是痛苦的。然而，统一论发现，太阳是宇宙中大规模的统一场场级变化，使得在某一空间区域内产生了能量辐射现象。这可以用太阳灶来打比方，聚光镜把太阳能聚焦到某一点上，于是该焦点便产生了一个能量聚焦点。太阳便是宇宙中一个巨大的能量聚焦点，这个能量聚焦点来源于宇宙统一场场能的不断变化，使太阳所在的区域内不断发生能级跃迁，从而产生巨大的能量辐射现象。其微观辐射模型，正是核外电子能级跃迁的现象。一个电子从一个能级跃迁到另一个能级，能量的吸收与释放是从整个原子系统上表现出来的。太阳能源的统一论观点使得在这一领域的宏观理论和微观理论也得到了完善的统一。由此可见，太阳并不是悬挂在天空中的圆盘，而是宇宙运动中的一个闪光点。它闪光也不是因其自身能发光，而是宇宙运动产生的能量辐射现象，所以我们毫无必要对地球产生菲薄之念，因为地球自身就是拯救自己的真正的“太阳”。对第一段的结构或内容解说不正确的一项是：
A.全段共五句话，第一层应划在第②句与第③句之间。
B.③、④两句从两方面回答了第①句提出的问题。
C.第②句暗示研究太阳能源问题的重要性。
D.第⑤句是从③、④两句引申出来的，并引发了下文。
第10题
大学生心理健康的标准不正确的说法是（)。
A.大学生人格统一就是能以积极进取的人生观作为人格的核心，把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。
B.大学生积极的意志品质主要表现为能够运用正确的方法解决学习、工作中的问题。在困难和挫折面前能采取较合理的反应方式，主动克服困难。
C.和谐的人际关系是心理健康不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。
D.智力正常是指智力测验水平正常。
E.大学生的适应主要表现在学习适应和生活适应两方面。
F.大学生应具有与年龄和角色相应的心理行为特征。
第11题
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）由于中国传统经常把一切能作为欣赏对象的事物都叫“美”，使“美”这个词泛化了
A.由于中国传统经常把一切能作为欣赏对象的事物都叫美，使美这个词同化了
B.中国传统把一切能作为欣赏对象的事物经常都叫美, 使美这个词泛化了
C.由于中国传统经常把一切能作为欣赏对象的事物都叫美，美这个词被泛化了
D.中国传统经常把一切能作为欣赏对象的事物都叫美，使美这个词同化了
