题目内容
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[单选题]
有些人会在工作学习之余学一些新的东西，更多是出于自己感兴趣去学的，他们希望自己能够进步提高，多掌握一些知识或技能，成为更好的自己，并不那么在意最终的结果如何，他们的成就目标更多是指向（）
A.掌握目标
B.学习动机
C.成绩动机
D.成绩目标
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A.缺乏学习的精神和动力，得过且过
B.认为自己还能学，还能发挥作用，希望多受重用
C.看不惯新的东西，但自己也不愿积极发挥，惟我独行
D.好学钻研，细心把握机会，在总结和探索过程中稳步发挥，既好学上进，又不急于求成
A.①②
B.②④
C.②③
D.③④
A.有些人在大学里是学习哲学的，搞起经营管理来却不比学MBA的差。
B.对于有些天才人物，不经历MBA教育阶段也可以学到MBA教育传授的知识和才能。
C.由于MBA教育离实际的管理还有一定距离，得到MBA学位的人还需要在实践中不断积累管理经验。
D.得到MBA学位的学生毕业后，大多数人成为优秀的管理人才，有些人成为世界知名企业高级主管。
E.一些得到MBA学位的人并不一定能管理好企业，把企业搞到破产地步的也不少见。
(141)
A．人员
B．职员
C．成员
D．人们
A.上述的论述依赖于这样的假设，对雇主有益的事情对雇员也有益。
B.因为众所周知，测谎仪的准确率不到100%，所以测试将倾向于仅帮助那些有一些东西要隐瞒的人。
C.通过提及一名牌大学，作者是在诉诸权威而不是诉诸证据。
D.那个研究仅表明有些人会撒谎，而没有说明测谎仪能探测到他们在撒谎。
E.作者没有提及这个问题，即使用测谎仪可能不能防止贪污。
A．反复出现瞬间眩晕，视物旋转，几秒钟后便恢复常态
B．胃部不适，但与一般的胃病不一样
C．单眼突然发黑看不见东西，数秒钟后便可恢复正常
D．出现不明原因的摔倒
A.过度的学习材料比刚能成诵的材料更容易被遗忘
B.回忆过程中，中间学习的材料遗忘往往是最多的
C.识记后的最初一段时间，遗忘较快，以后逐渐慢下来
D.在学习程度相同的情况下，识记数量较多，遗忘越快
E.人们对感兴趣的东西忘得快，对不感兴趣的东西忘得慢
请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。
日用弃物小创新
一、设计意图
学生的潜力是无限的培养创新能力对开发学生的智力让其潜力充分的发挥自身的潜能制关重要。组织学生对日常弃物回收简单加工后再利用保护环境的同时更重要的是在思索中锻炼学生的创新想像能力在动手制作中锻炼学生的创新实践能力。让他们在做中思考在思考中学习。
二、活动目标
1、指导学生动手做一件日用弃物的小创造。
2、再找一些其它的生活弃用物让学生发挥想象自由创造看看学生可以做出自己设计的物品来。
3、体会活动的快乐。
三、活动准备
长方形牛奶合若干、暑片空盒彩色包装纸、象胶片、彩笔剪刀
四、活动过程(省略)
填入下面文字横线处，与上下文衔接最恰当的一项是()
在有些人看来，___________。不错，高尚的东西容易流行，但是流行的东西并不一定都高尚。就拿现在社会上的流行歌曲来说，有的是健康的、高尚的，而有的则是些低级趣味的。
A.流行的东西不都是好的、高尚的
B.流行的东西就是好的、高尚的
C.流行的东西必定是好的、高尚的
D.流行的东西未必是好的、高尚的
填入下面文字横线处，与上下文衔接最恰当的一项是 （） 在有些人看来，______。不错，高尚的东西容易流行，但是流行的东西并不一定都高尚。就拿现在社会上的流行歌曲来说，有吩是健康的、高尚的，而有的则是些低级趣味的。
A.流行的东西不都是好的、高尚的
B.流行的东西就是好的、高尚的
C.流行的东西必定是好的、高尚的
D.流行的东西未必是好的、高尚的
