题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还给她推荐阅读书目。慢慢地，晓甜开始信赖乔老师，学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是（）

A.非对等性

B.可互换性

C.方法性

D.形式性

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更多“晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就…”相关的问题

第1题

小明最近上课老是心不在焉，有时家庭作业还不交，受到了老师严厉的批评。小明受到了（）的约束

A.校规校纪

B.章程

C.法律

D.道德

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第2题

昨天晚上王强来上课，又是“空手到”，连半张作业也交不出来，而且在我为别的学生改作业时，他还不断打

呵欠，真是失礼极了!但是下课时，他对我说的话，把我一肚子的不高兴全扫光了。他说：“自从到房地产公司工作，每天一大早就开车带客户看房子，忙到天黑，实在精疲力尽，没有能力继续学画，可是一想，如果把我已经从事了四五年唯一的爱好放弃，我的人生还有什么呢？所以我告诉自己，无论多忙多累，绝不能停止学画，就是拿不出作业，看看别人画的也好啊!”

老师对王强非常生气是因为：

A．王强上课睡着了

B．王强经常不来

C．王强说话没有礼貌

D．王强经常不交作业

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第3题

好友告诉晓丽自己处于一段特殊的“感情”当中，有时高兴，有时烦恼，上课写作业都“心不在焉”，很是苦恼。晓丽可以告诉好友（）①青春期萌发对异性的好感，是正常现象②对于这种朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理③把精力和时间放在学习上④拒绝与对方来往，学会保护自己

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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第4题

上课不能专心听讲，大脑经常开小差，属于何种学习障碍（）

A．学习动机不当

B．注意力不集中

C．考试焦虑

D．全部都是

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第5题

罚做额外的作业以减少上课开小差，这是（）。

A.正强化

B.负强化

C.呈现性惩罚

D.移去性惩罚

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第6题

课文中，我有些尴尬的原因是（）

A.我不舒服

B.我在上课的时候开小差了

C.我不会回答这个问题

D.我很难过

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第7题

唐僧在教室的位置是（2,，因为他上课开小差，被如来命令把位置往前移动2位，现在的位置是……（）

A.（2,3）

B.（0,5）

C.（2,7）

D.（4,5）

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第8题

雷电对电网的影响比较大，经常导致大量线路同时跳闸，有时还使线路多次跳闸、多次重合，使开关设备受到冲击。（）

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第9题

病例分析要求：注明病历中的精神症状：请在精神检查中用画线的方法划出、编号，并在答卷上按你的编号J顷序逐条列出所划症状的名称》，说明疾病诊断，四条护理诊断与相关因素，并提出护理措施中的症状护理及康复护理：病历：刘XX男18岁学生现病史：患者现上高三，从高二第一学期起，可能因学习压力大渐出现失眠，上课注意力不集中，脑子里总有歌声并觉同学说话是在引论他瞧不起他;不起他，学习成绩明显下降，近3个月不能上学，有时发呆发愣，有时无故对母亲发脾气。打骂母亲，甚至用碗砸母亲，饮食一般，大小便尚可，病人不认为有病.拒绝就诊且有冲动伤人行为，由家人送医院住院治疗。家族史：无精神病家族史：个人史，独子，从小母亲溺爱，性格自私，否认烟酒史，无特殊爱好嗜好，否认重大精神刺激。既往史：否认重大躯体疾病史，无药物过敏史人院躯体检查：未见异常。实验室常规检查未见异常。精神检查：神志清楚，接触略显被动。检查尚合作，病人称近1年来脑子里经常能听到讲话声，分不清男女。内容主要是指责自己，比如说我不会真笨，有时读书耳边也有声音，把读的内容念出来，看电视：三。脑子经常出现一幕幕的情景，还有歌声，“不是我想的”。追问下病人还称一到学校就有同学背后说自己，他们一伙一伙地凑到一块，嘀嘀咕咕是指桑骂槐含沙射影暗示瞧不起我。在回家路上有时还有人追踪自己，不怀好意。“我怕出事就不上学了”。病人说：我母亲只管我吃喝，在精神上不管我，是在摧残我，我现在就要狠狠地打她，她肯定不是我的亲生母亲。”当医生问亲生母亲是谁时，病人不耐烦地说，“是个有名的人，保密”，之后又对大夫说：“我心里想的事其实你们都知道，还问我干什么。”交谈时病人表情平淡，有时又表现情绪不稳。在检查快结束时，有护士找医生，病人突然将水杯摔过去，并大喊“你想干什么”“我没病让我出去”。

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第10题

员工犯错，采购员钟佳钰是否能耐心的指出错误帮助改正（）

A.不能，经常一味的指责员工错误

B.还可以，但有时也让人难以接受

C.总是可以耐心的指导帮助员工改正错误

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第11题

晓东最近经常上网查找资料、网上学习、网上提交作业、网上与同学们讨论问题等，但妈妈总是有所担心，试图阻止他上网。为打消妈妈的顾虑，晓东应该（）①在家长陪伴下，在规定时间内上网 ②上网有明确的目的，只浏览有益于学习的信息③向陌生人泄露个人信息 ④不沉迷于网络游戏，处理好学习与游戏的关系

A.①②③

B.①③④

C.②③④