题目内容
（请给出正确答案）
A.教师把所要传授的学科知识糅于可能引起学生发笑的某种矛盾或反常的现象中
B.教师以轻松的反问语言，步步指出学生的问题或矛盾，引导他们愉快地寻求正确答案
C.教师用风趣、机智的手段引起学生注意力，激发情绪，融洽师生关系，活跃课堂气氛
D.教师使用自我调侃的方式化解学生的紧张情绪，活跃课堂气氛
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A.“技术”是指已经客观化的操作方式、方法、规程和要领
B.“技巧”指的是主观对客观操作方法的掌握，并由此而形成的“运用知识和经验执行一定活动的方式”
C.“技巧”指对技能或艺术的掌握和运用达到了熟练的、自动化的程度
D.“艺术”指富有个性和创造性的方式方法
A.直观演示启发
B.故事启发
C.比喻启发
D.表情动作启发
A.教学艺术幽默是新颖的、出人意料的、带有高度技巧与艺术的表达或表演
B.所谓的“扑空”,是指心理期待的扑空,由于本该出现的人、事、物,并没有发现,即使原有的期待扑空,无形之中制造了幽默
C.思想倾向的偏离,由于它打破了常规,偏离了思维定势,常给人一种恍然大悟的惊喜感,悬念打开后的轻松感。但这种思想倾向的偏离并不适合幽默教学
D.任何幽默都不应当紧紧为了笑,为了轻松,因为隐含,它完全不是思想的消失、节制
A.事例导入
B.问题导入
C.审题导入
D.妙语导入
正确答案：“黑色幽默”是60年代风行美国的一个现代主义小说流派。1965年，美国作家弗里德曼收集了一些作家的小说片段，编成一个集子，书名为《黑色幽默》。几个月后，另一位美国作家尼克伯克在《致命一蜇的幽默》的文章中，也把这一类型的作品称之为“黑色幽默”。实际上，“黑色幽默”是一种用喜剧的形式来表现悲剧的内容的文学方法。“黑色”是指可怕而又滑稽的客观现实，“幽默”指的是有目的有意志的个性对这种现实所采取的嘲讽态度。在英语里，黑色常用来形容阴暗、神秘的事物，作为死亡的代名词。幽默加上了黑色，就成了一种展现绝望的幽默。故此，西方评论家把它称之为“绞刑架下的幽默”。作为一个流派，“黑色幽默”在艺术上有以下几个方面的特征：“黑色幽默”是一种哭笑不得的幽默，“反英雄”式的人物，“反小说”的叙事结构法，小说具有寓言性。
3、《百年孤独》的主题是什么？
A.师生沟通必须建立在双方都有积极的意愿基础上
B.处于教学主导地位的教师个人态度调适，对双方沟通起着主要作用
C.师生相处需要一些润滑剂，课堂中如能加入一些幽默的言语，则可活跃课堂气氛，增进师生感情，增加授课效果
D.教师与学生之间应是传授式的、指导式的、对话式的交流关系
E.应当与学生建立和谐的关系
A.表情动作启发
B.图示启发
C.故事启发
D.直观演示启发
