噪声下言语测试的目的不正确的是:()
A.更接近日常生活的交流环境
B.有效评价患者助听康复效果
C.了解患者听力损失的情况
D.提供不同难度层级的言语测听方法
E.有效评估助听设备降噪效果
A.更接近日常生活的交流环境
B.有效评价患者助听康复效果
C.了解患者听力损失的情况
D.提供不同难度层级的言语测听方法
E.有效评估助听设备降噪效果
关于噪声下言语材料的设计,下列说法正确的是()。
A.测试者在已有的测试材料基础上按设计思路给出不同噪声进行测试
B.PB-50 (phonemicallv balanced - 50)词表、Fournier法语双音节词表等,都属于已有的测试材料
C.由于用噪声干扰言语信号,噪声下的言语测听比安静下的言语测听的难度要大得多
D.编制的言语材料应当相对简单,言语冗余度要大
E.音素材料、单音节词材料等,不适用于噪声下的言语测听
A.白噪声
B.言语噪声
C.环境噪声
D.嘈杂语噪声
E.稳态噪声
进行幼儿言语识别测试(PSI)时,在安静条件下,正确率()可进行竞争环境下测试,竞争噪声下难度根据信号噪声比(message-to C0mpetition ratios,MCRs)分为三个等级,分别为+10dB MCR(竞争强度低于测试强度10dB)、0dB MCR、-10dB MCR。
A.≥75%
B.≥80%
C.≥85%
D.≥90%
E.≥95%
A.能够进行声场测试仪器操作及校准
B.能够为配戴者提供有效可行的听觉训练指导方案和信息
C.能够建立不同信噪比环境,进行噪声环境下的言语测试
D.够通过助听听阈测试评估助听器效果
E.能够进行助听听阈评估结果记录
A.告知被试者先测哪一侧耳
B.交代测试内容,并说明如何做出应答
C.若感到疲劳或不适可向测试者提出
D.尽量避免不必要的活动,以免产生噪声
E.不要说话,不要吞咽、咳嗽等
A.实验和实践均已证明双耳使用助听器可以增加患者的定向能力
B.无论患者的双耳听力损失是否对称,同时使用两个助听器在安静和噪声环境中均比单耳使用能明显提高言语辨别率
C.当声音到达两耳时会遇到头颅的阻挡使得两耳处的声音强度不一致
D.言语中的高频成贫由于波长短不易绕射过头颅,所以到达另一侧耳时其强度比低频成分衰减得要多
E.Tillman(1963)用扬扬格词测试阈值(噪声入射角为45°),双耳间的强度可相差6.4dB
在DXT-01型回声仪测试中,下列方法错误的是()。
A.可用手动击发发生装置
B.击发后按下噪声抑制钮
C.测试前先调节接箍灵敏度
D.频道自动开关测试时仪器自动转换